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运用能力素质模型,将高校审计人员的能力素质归纳为知识、执业技能、心理素质、职业道德、主观能动性等五个层次,提出优化高校审计人员的能力素质,要激发审计人员对岗位的热爱,树立终身学习的理念,建立导师制和审计程序表体系,加强交流、开拓视野。
高校审计人员能力素质模型构架及其优化路径
【摘 要】
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运用能力素质模型,将高校审计人员的能力素质归纳为知识、执业技能、心理素质、职业道德、主观能动性等五个层次,提出优化高校审计人员的能力素质,要激发审计人员对岗位的热
【机 构】
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福建师范大学审计处
【出 处】
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吉林工程技术师范学院学报
【发表日期】
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2017年6期
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