日本明治维新后期的教育发展转向及当今思考

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日本明治维新在19世纪80年代尤其是明治十四年(1881年)政变后逐渐实现了一个转折,在这次转折过程中,日本的自由民权运动遭遇挫折,内阁成立并只对天皇负责,以"天皇主权论"为核心的近代天皇制确立并得到巩固。与此同时,日本的教育领域也发生了明显的转向,在指导思想上,从以文明开化、大力学习西方教育为主导逐渐转向以我为主、批判吸收为主导;在教育培养目标上,从培养"国民"逐渐转向了培养"臣民";在教育改革的具体实施上,从急功近利式的教育改革逐渐转向注重国
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