【摘 要】
：
在领导中国革命、建设和改革的百年实践中,中国共产党先后将教师视为脑力劳动者、工人阶级的一部分、先进生产力的开拓者以及中华民族“梦之队”的筑梦人.不同的角色定位折射出党在不同时期对教师地位、作用和职业要求的认识,其核心内容包括:将教师视为劳动者以教书育人服务于人民;将教师视为创造者以培育人才创造新价值;将教师视为引导者以高尚师德引领社会发展.中国共产党的教师观立意深远、富有时代特征和民族特色,是对领导中国教育改革发展经验的不断总结、反思、提炼与升华.
【机 构】
：
上海师范大学教育学院,上海 200234
论文部分内容阅读
在领导中国革命、建设和改革的百年实践中,中国共产党先后将教师视为脑力劳动者、工人阶级的一部分、先进生产力的开拓者以及中华民族“梦之队”的筑梦人.不同的角色定位折射出党在不同时期对教师地位、作用和职业要求的认识,其核心内容包括:将教师视为劳动者以教书育人服务于人民;将教师视为创造者以培育人才创造新价值;将教师视为引导者以高尚师德引领社会发展.中国共产党的教师观立意深远、富有时代特征和民族特色,是对领导中国教育改革发展经验的不断总结、反思、提炼与升华.
其他文献
在全力推进职业教育集团化办学过程中,坚守党建思政工作立德树人的价值定位,牢牢把握“四个服务”的发展方向、共建共享共治机制保障、教师干部队伍“双师”“双向”培育等集团化办学中党建思政工作的重要抓手,不断把党建思政工作优势转化成集团化办学的治理效能,推动职业教育集团化办学治理能力与治理体系的现代化.
数字经济的发展催生了一系列重大的变革,柔性生产、大规模个性化定制和智能制造成为制造业数字化转型的新趋势.对国家唯一的制造业转型升级综合改革试点城市——佛山的数字经济发展状况研究表明,制造业的数字化转型升级还存在缺乏方法论引导、产业协同水平较低、经费投入不足、人才及第三方服务供给不足等困境.为此,需要从做好组织结构调整以适应数字化转型需求、以产业链深度融合引领数字化升级、加大研究经费投入,提高数字化发展环境以及加快人才培育,加强职业教育供给等方面规划转型路径,以期更好地推动数字经济与实体经济的深度融合.
研读文本是促使教师对知识本身进行深入的研究，从而达到深度教学的有效方式。教师要从教材简单的语言、图片中读n懂知识间的联系，读懂编写者的设计意图，从不同版本的教材中读懂知识的本质。《面积》一课是小学数学阶段典型n的概念课，对研究知识本质有重大意义，因此本文以《什么是面积》一课为例，浅谈对文本研读的几点理解。
伴随乡村振兴战略成为国家发展战略，乡村振兴专业人才缺口逐渐加大。高校作为人才培养和地方服务的重要载n体，有责任积极调整人才培养方案，探索新型人才培养模式，促进科研成果转化，以达到服务乡村振兴的目的。校n企合作的协同育人方式因其师资力量的多元性、教学场地的延伸性、校地融合的共赢性而成为高校培养应用型人才n的首选方式。本文以浙大宁波理工学院设计学院为例，介绍其在产教融合理念下，通过采用课程体系改革、“乡村n课堂+设计竞赛”“村校共建基地＋科技服务”的方式，探索高校服务乡村振兴的路径。
新形势下随着我国高等教育的不断改革 ，高职院校的青年思政教师也深刻地认识到，自身所承担着的为国家培养社n会主义接班人的重任。我国是一个讲究法治的社会，每一位社会公民都应当拥有一定的法律常识，才能够保证其在n日常社会生活中能遵纪守法，维持社会的正常运转。对于高职院校的青年思政教师而言，在实施校园教育工作的过n程当中，不仅需要关注专业基础知识传输，积极地为学生解答疑惑，同时也需要落实思想政治教育工作，而这一系n列工作的开展，都离不开高等教育法规的支持。尤其是在新形势下高职院校的青年思政教师，不仅需要遵守高等教
2016-2020年期间，国家对中西部省份下拨共建高校的经费总计已经超过500亿元人民币。西藏自治区、宁夏回族自n治区、云南省等边远省份在教育经费各项指标中的年增长率突飞猛进。本文从教育经费投入和支出两大视角出发，n分别选取总体指标和生均指标进行省际对比分析，发现边远地区、民族地区在2014-2019年期间的变化十分显著，国n家的倾斜政策、公平原则正在不断地得到体现。
在孩子的健康成长过程中，家庭亲子关系是重要的基础和保障，对于孩子的性格发展和健康成长均会产生深远影n响。而在家庭关系的营造过程中，亲子沟通是最重要的一种方式。本文围绕家庭亲子沟通的途径展开论述，阐述亲n子沟通的内涵，分析影响家庭亲子沟通有效性的因素，基于实践的层面提出提高家庭亲子沟通有效性的途径，以期n进一步促进促进家庭亲子关系的营造，提高亲子沟通效率，促进青少年的健康成长。
立德树人是高校的根本任务,党史学习教育也是高校的重要工作,两者同频共振、不可分割.党史学习教育有助于高校坚定社会主义办学方向,让人民群众满意,为立德树人提供丰富的育人资源,回答和实践“为谁培养人,培养什么人,怎样培养人”.党史学习教育相融于高等教育事业,全方位融入立德树人的思想政治工作.
在小学教育体系中，数学是主要的教学科目，数学知识，具有较强的逻辑性、严谨性，小学生学习的难度较大。尤n其是数学的应用题知识，很多学生无法进行有效学习，不能正确梳理应用题之中的逻辑关系，自主解题能力较差。n因此，本文针对小学数学应用题教学的实际情况，探究学生自主学习模式对于数学教学水平的提升，以及学生应用n题解题能力的提升有较大的意义。
数学在高职教学中是一门非常重要的科目，从学科的特点上看，高职数学不仅是一门主干学科，同时还是一门工具n性学科，通过数学教学可以培养高职学生的思维能力和动手操作能力。所以教师必须要重视高职数学教学，但是从n当前教育现状来看，高职数学教学中还存在诸多亟待解决的问题，这些问题成为教师开展教学工作的绊脚石。为了n让高职数学教学能够和时代接轨，本文从当前高职数学教学改革中存在的问题出发，探索在高职数学教学中培养学n生能力的策略。