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【摘 要】 党的十九大报告指出，“不忘初心、牢记使命”主题教育在全党开展中，要用党的先进理论武装头脑，推动全党实现新时代党的历史使命而不断不懈奋斗。自“不忘初心，牢记使命”主题教育开展以来，十九冶国际公司党委高度重视，仔细谋划，牢牢把握理论学习有收获，思想政治受洗礼，干事创业敢担当，为民服务解难题，清正廉洁做表率的要求，认真推动主题教育各个环节走深走实，党的建设纵深发展。
【关键词】 “五种关系” 主题教育
第一、“学”“干”结合，知行合一
孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，学习是一个从“知”到“好”再到“乐”的漫长路程，也是提高认识，升华思想的最快途径。只有理论上的清醒，才有政治上的坚定。要运用好“理论中心组学习”和党支部“三会一课”制度，将主题教育中的个人自学、集中学习、交流研讨结合起来，同时根据自身特点，运用“视频学习”“智慧党建”“知识竞赛”等平台，创新学习方式方法，增强学习吸引力和新颖度，努力构建学习标准化、常态化有效机制。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，学习的落点在于实践，要坚持学思用贯通，知信行统一。一方面，“知者行之始”，通过加强政治理论的学习，武装头脑，常学常新，不断给自己“强身健骨”，补足精神之“钙”，以理论知识为指引，为各项工作的开展提供科学规律和根本遵循;另一方面，“行者知之成”，要以实践检验学习是否走深走实，理论知识是否入脑入心，通过实践能力的增强进一步巩固理论知识，做到学以致用，形成形成学习、交流、实践、总结、再实践、再提高的良好学思践悟闭環。
第二，抓“长”抓“细”，真抓实干
一方面，调查研究的落脚点在于落实。“一语不能践，万卷徒空虚”，不能以调研中发现的问题“个数”或是调研报告的“虚实”，评判调研工作的成效，调研工作的关键点在于成效的转化，基层员工的获得感和幸福感是否提高，在于问题落地见效;其次要适当开展“回头看”工作，对主题教育期间调研发现并解决的问题再梳理、再深化，检验调研成果，以钉钉子的精神抓好再检视再整改工作，巩固调查研究成果;最后，要以“主题教育”为契机，大兴调研之风，领导干部要将调查研究纳入年初工作重点规划中，多下沉到基层一线，指导工作，帮助解决实际困难，推动形成选定主题—发现问题—认真解题—精准破题—整改落实—总结提高的“长”“细”结合调研机制。
第三，“提”“查”共用，自我革命
勇于自我革命，敢于刀刃向内，从严管党治党是我们党的鲜明品格，也是我们党的重要优势。中国共产党从成立之初，就一直在深入自我革命，从《论持久战》期间，共产党人完成思想改造到上个世纪80年代改革开放再到2012年党的十八大胜利召开到2021年建党一百周年这一期间，我们党始终把永葆先进纯洁性的目标挺在前面，带着中华儿女一次次的尝试探索，不断锤炼忠诚干净担当的政治品格，永葆朝气与活力，不忘初心，砥砺前行。主题教育期间，党员领导干部多渠道查找自身问题一是根据“四个对照”“四个找一找”的要求，对标对表，反躬自省，自查问题;二是面向公司全体员工采用调查问卷、意见建议表、意见建议邮箱、座谈会等方式广泛征求意见建议;三是党员领导干部之间开诚布公，动真碰硬，揭短亮丑，即提出自己问题，又指出他人不足，以正式问题的自觉深入开展批评与自我批评。“木受绳则直，金就砺则利”，全体党员尤其是党员领导干部要查问题，找差距，推动形成“自己查”、“别人提”、“整合改”的问题查找机制，以自我革命的精神锤炼自己，不断激发内生动力。
第四，“改”“立”并举，建章立制
习近平总书记曾说：“在坚持中见常态，向制度建设要长效”。主题教育绝不是一阵风刮过，要立足实际情况，探索务实重行、科学有效的制度机制，将“守初心”“担使命”的行动自觉转化为思想自觉，以制度滋养初心，用制度引领使命。要正本清源，标本兼治，坚持当下改”与“长久立”，把解决问题和建章立制有机结合起来。通过查找问题，深入剖析问题产生的原因，找准症结所在，对症下药，整改落实，同时梳理相关经验，建立健全相关机制，持续巩固主题教育扎实成效。“制度的生命力在于执行”，要坚持制定制度和执行制度并重，二者缺一不可，执行制度是维护制度权威，发挥制度优势的关键所在。一方面要教育引导广大党员强化制度的刚性执行意识;另一方面要加强监督，狠抓落实，激励与惩处并行，反馈与评价共重，杜绝搞形式主义，做表面文章，确保制度落地生根，主题教育卓有成效。要探索通过检视问题、找准症结、整改落实、总结提高、建章立制各个环节的集中发力，形成主题教育“管根本”“利长远”“重实效”长效机制的巨大合力。
第五、“点”“面”协同，整体推进
“不谋全局者，不足谋一域”。主题教育始终坚持目标导向与立足实际相结合，把学习教育、调查研究、检视问题、整改落实贯穿全过程，以“点”“面”结合，整体协同，重点推进的思维，让守初心、担使命、找差距、抓落实环环相扣，互促共进。习近平总书记曾说，领导干部要善用“十个指头弹钢琴”，坚持“两点论”与“重点论”相统一的辩证思维，既要立足全局，增强大局意识，又要统筹兼顾，以重点带动全局。要加强组织领导，强化责任担当，公司党委、各党支部、党群部、党员各自履行自己的工作职能，齐抓共管，齐心协力，把握各个环节的内在机理，系统推进主题教育各项成果得到巩固与提升，让初心与使命的动能效应持续释放。
事辍者无功，耕怠者无获。主题教育非一日之功，要常抓不懈，日拱一卒，久久为功，狠抓落实，真正把主题教育成效内化于信念，外化于行动，固化于制度。当前我们正处在实现“两个一百年”奋斗目标的关键时期，时间紧，任务重，我们要统一思想，凝聚共识，以理论武装为抓手，以目标为引领，激发主题教育活力，固化主题教育成果，把主题教育经验从实践上升到制度层面，转化成推动公司高质量发展的磅礴力量。
【参考文献】
[1] 尹雪梅. 基层民政要正确把握的五种关系[N]. 中国社会报，2018-06-25（002）.
[2] 龙继辉. 主题教育要总结好三篇“文章”[N]. 德州日报，2019-12-31（A03）.
【关键词】 “五种关系” 主题教育
第一、“学”“干”结合，知行合一
孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，学习是一个从“知”到“好”再到“乐”的漫长路程，也是提高认识，升华思想的最快途径。只有理论上的清醒，才有政治上的坚定。要运用好“理论中心组学习”和党支部“三会一课”制度，将主题教育中的个人自学、集中学习、交流研讨结合起来，同时根据自身特点，运用“视频学习”“智慧党建”“知识竞赛”等平台，创新学习方式方法，增强学习吸引力和新颖度，努力构建学习标准化、常态化有效机制。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，学习的落点在于实践，要坚持学思用贯通，知信行统一。一方面，“知者行之始”，通过加强政治理论的学习，武装头脑，常学常新，不断给自己“强身健骨”，补足精神之“钙”，以理论知识为指引，为各项工作的开展提供科学规律和根本遵循;另一方面，“行者知之成”，要以实践检验学习是否走深走实，理论知识是否入脑入心，通过实践能力的增强进一步巩固理论知识，做到学以致用，形成形成学习、交流、实践、总结、再实践、再提高的良好学思践悟闭環。
第二，抓“长”抓“细”，真抓实干
一方面，调查研究的落脚点在于落实。“一语不能践，万卷徒空虚”，不能以调研中发现的问题“个数”或是调研报告的“虚实”，评判调研工作的成效，调研工作的关键点在于成效的转化，基层员工的获得感和幸福感是否提高，在于问题落地见效;其次要适当开展“回头看”工作，对主题教育期间调研发现并解决的问题再梳理、再深化，检验调研成果，以钉钉子的精神抓好再检视再整改工作，巩固调查研究成果;最后，要以“主题教育”为契机，大兴调研之风，领导干部要将调查研究纳入年初工作重点规划中，多下沉到基层一线，指导工作，帮助解决实际困难，推动形成选定主题—发现问题—认真解题—精准破题—整改落实—总结提高的“长”“细”结合调研机制。
第三，“提”“查”共用，自我革命
勇于自我革命，敢于刀刃向内，从严管党治党是我们党的鲜明品格，也是我们党的重要优势。中国共产党从成立之初，就一直在深入自我革命，从《论持久战》期间，共产党人完成思想改造到上个世纪80年代改革开放再到2012年党的十八大胜利召开到2021年建党一百周年这一期间，我们党始终把永葆先进纯洁性的目标挺在前面，带着中华儿女一次次的尝试探索，不断锤炼忠诚干净担当的政治品格，永葆朝气与活力，不忘初心，砥砺前行。主题教育期间，党员领导干部多渠道查找自身问题一是根据“四个对照”“四个找一找”的要求，对标对表，反躬自省，自查问题;二是面向公司全体员工采用调查问卷、意见建议表、意见建议邮箱、座谈会等方式广泛征求意见建议;三是党员领导干部之间开诚布公，动真碰硬，揭短亮丑，即提出自己问题，又指出他人不足，以正式问题的自觉深入开展批评与自我批评。“木受绳则直，金就砺则利”，全体党员尤其是党员领导干部要查问题，找差距，推动形成“自己查”、“别人提”、“整合改”的问题查找机制，以自我革命的精神锤炼自己，不断激发内生动力。
第四，“改”“立”并举，建章立制
习近平总书记曾说：“在坚持中见常态，向制度建设要长效”。主题教育绝不是一阵风刮过，要立足实际情况，探索务实重行、科学有效的制度机制，将“守初心”“担使命”的行动自觉转化为思想自觉，以制度滋养初心，用制度引领使命。要正本清源，标本兼治，坚持当下改”与“长久立”，把解决问题和建章立制有机结合起来。通过查找问题，深入剖析问题产生的原因，找准症结所在，对症下药，整改落实，同时梳理相关经验，建立健全相关机制，持续巩固主题教育扎实成效。“制度的生命力在于执行”，要坚持制定制度和执行制度并重，二者缺一不可，执行制度是维护制度权威，发挥制度优势的关键所在。一方面要教育引导广大党员强化制度的刚性执行意识;另一方面要加强监督，狠抓落实，激励与惩处并行，反馈与评价共重，杜绝搞形式主义，做表面文章，确保制度落地生根，主题教育卓有成效。要探索通过检视问题、找准症结、整改落实、总结提高、建章立制各个环节的集中发力，形成主题教育“管根本”“利长远”“重实效”长效机制的巨大合力。
第五、“点”“面”协同，整体推进
“不谋全局者，不足谋一域”。主题教育始终坚持目标导向与立足实际相结合，把学习教育、调查研究、检视问题、整改落实贯穿全过程，以“点”“面”结合，整体协同，重点推进的思维，让守初心、担使命、找差距、抓落实环环相扣，互促共进。习近平总书记曾说，领导干部要善用“十个指头弹钢琴”，坚持“两点论”与“重点论”相统一的辩证思维，既要立足全局，增强大局意识，又要统筹兼顾，以重点带动全局。要加强组织领导，强化责任担当，公司党委、各党支部、党群部、党员各自履行自己的工作职能，齐抓共管，齐心协力，把握各个环节的内在机理，系统推进主题教育各项成果得到巩固与提升，让初心与使命的动能效应持续释放。
事辍者无功，耕怠者无获。主题教育非一日之功，要常抓不懈，日拱一卒，久久为功，狠抓落实，真正把主题教育成效内化于信念，外化于行动，固化于制度。当前我们正处在实现“两个一百年”奋斗目标的关键时期，时间紧，任务重，我们要统一思想，凝聚共识，以理论武装为抓手，以目标为引领，激发主题教育活力，固化主题教育成果，把主题教育经验从实践上升到制度层面，转化成推动公司高质量发展的磅礴力量。
【参考文献】
[1] 尹雪梅. 基层民政要正确把握的五种关系[N]. 中国社会报，2018-06-25（002）.
[2] 龙继辉. 主题教育要总结好三篇“文章”[N]. 德州日报，2019-12-31（A03）.