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【摘要】如今，随着我国的教育事业的不断发展，相关方面对教育事业的要求也就越来越高，所以，班级最基本的管理工作就显得尤为重要。高中班主任的班级管理工作是比较复杂的，这项管理工作实际上可以看作是一门艺术，目前，管理工作正随着教育理念的发展以及教育形式的改革而不断创新以及提高。所以，当前提高高中班主任的管理水平以及管理能力是目前所要关注的要点。本文就目前的新形势下的高中班主任的管理艺术进行简要分析，并给出相应的解决措施。
【关键词】新形势；高中班主任；管理艺术
【中图分类号】G635.1 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）05-0122-01
一、目前高中班主任的管理艺术方面所存在的问题
1.过度的使用权力
目前高中班主任的管理模式存在着许多的问题，有很多的班主任仍旧采用那些传统的班级管理模式，继续着以往的管理风格，班主任自身作为班级的管理者、制度的制定以及执行者。高中的班主任目前受到传统观念的影响，只注重权力的使用，在面对问题时，只懂得使用自己的权力，而不会去学着变通，与学生进行进一步的心灵上的沟通。所以这样的班级管理模式就会使学生的一些问题得不到根本的解决，教师只关注学生平时的学习状态而忽略了心理上的一些问题。在这种管理模式之下，班主任往往忽视学生的性格特点以及一些非智力因素，从而严重的阻碍学生的发展，影响学生的综合素质的提高，从而阻碍了学生对融入社会的积极性，还会导致学生越来越与班主任在心灵上产生恐惧的心理，影响师生之间的沟通。
2.缺少对学生的心里疏导
如今一些高中班主任只注重学生的成绩而忽略了学生平时生活上的一些问题，所以在一定程度上影响了学生的综合素质的提高与发展，缺少了对学生的人格的培养以及潜能的挖掘。高中生的年龄正处于青春期的时间段，所以会有一些心理问题随之产生，严重的会产生一些无法挽回的后果。在高中时期，班主任缺少与学生之间心灵上的沟通，从而导致学生的逆反心理以及一些厌学心理随之产生。另外由于学生正处于青春期，会对一些异性产生好感，所以班主任要注意平时学生的表现，之后与学生进行合适的心理沟通，防止影响学生的学习。
3.却少自身的人格魅力
班主任作为班级的领导者，其行为举止都会影响到学生。所以教师的人格就是教育工作之中的一切。一个班级的灵魂就是班主任，所以班主任应该具有良好的品质以及道德来为学生树立榜样。但是如今有许多的班主任都缺少人格魅力，在面对问题时，缺少耐心以及责任心，在教学上缺少幽默感以及创新的思维，面对学生犯错缺少宽容心，这一切的不好的行为都将严重阻碍学生在日后的学习道路上的良好发展。
4.学校的教育管理方式存在问题
如今由于受到一些条件的限制，高中的班级管理模式仍旧沿袭着传统的管理模式，将考试的成绩作为评判一名学生优良的唯一标准，忽略学生的自身特点以及特长，从而阻碍了学生的全方面发展。另外又由于有些教师由于过于看重自身的收入，所以就会非常严格的要求学生在平时的表现，因为一些学校对班主任的奖金等情况的要求就是班级的学习能力，所以班主任就会采用一些手段来进行不合理的管理，最终对学生产生巨大的影响。
二、提高高中班主任的管理艺术的措施
1.以学生的良好發展为基本
班主任在进行学生的培养时，应该以学生为本，注重培养学生的品质。如今随着我国的教育事业的发展，教育理念就是在注重学生学习的同时还要对学生施以真切的心灵上的关怀。高中生正处在人生发展的起步时期，所以各方面还需要很好的培养，高中班主任在进行班级的管理时，要合理的采用正确的方式进行引导，合理的关注每一名学生，意识到学生之间的不同，用爱来引导学生的发展。另外，班主任还应该对学生的个人的价值观有所了解，在面对问题时要采用最合理的方式来进行引导，为学生创造一个良好的学习以及生活的环境，努力的提高班级的管理水平，为学生的发展打下良好的基础。
2.加强与学生之间的交流
高中学生正处于青春期时期，所以对一些问题看的不是很透彻。自身的一些价值观等正在逐渐的完善。所以班主任在这个时期一定要多与学生进行沟通，为学生解决一些情感上的问题。同时，由于这个时期的学生的自控能力比较弱，所以就极有可能受到一些不好的事物的诱惑，从而严重影响学生自身的发展。所以高中班主任一定要深刻的意识到与学生进行沟通的重要性，对学生的生活上的问题以及心理上的问题给予适当的指导，从而促进学生的良好发展。
3.提升教师自身的修养以及人格魅力
班主任是班级的领导者，所以其在班级中是学生们所学习的榜样，其行为方式将会直接影响到学生的思想观念。所以班主任在日常的管理工作当中，一定要注意自身的行为规范，保证自己的言行举止得当，以最好的方式来解决班级中存在的问题，让学生信服。首先，班主任应该自身在生活上做好榜样，保证自身的衣装端正、整洁，在日常的工作当中，要按时完成相关的班级工作，同时上课的时候不能迟到，在进行讲课时，面对难易解决的问题不要退却，以最好的方式来对学生进行教育。另外，随着时代的发展，班主任也应该对自身进行一些知识的培养，将社会上最新的管理理念引入到班级管理中来，从而最大程度上帮助学生的综合实力得到提升。
4.优化自身的讲话方式
班主任由于自身的特殊性，其与其他科任教师有明显的不同。班主任与学生的接触时间相对较长，同时还负责管理学生的各方面，所以在学生发生问题时就会得到班主任的批评教育。在批评的过程中，班主任一定要严格的控制自身的言行，保证在不伤害学生的基础上解决问题，因为一次严重的批评就会影响到学生的一生。在有些时候，学生在被班主任批评之后会或多或少的对班主任存在着一些敌意，班主任日后的工作就很难顺利的开展，所以，教师应该主动的与学生进行沟通，采取最合适的方式来解决问题。
三、总结
高中班主任对班级的管理工作是相对比较困难的，这项工作是一门艺术，所以要想不断地提高这门艺术，就必须在自身进行提高，曾强自身的能力等。班主任在日常的管理工作中需要考虑到的事情相对来说有很多，在对学生进行教导的时候，要严格的以学生为基本，与学生进行适当的心灵沟通以及交流，注重自身的人格魅力建设，从而更好的管理班级，为学生的发展做出贡献。
参考文献
[1]韩俊.新形势下高中班主任班级管理的艺术探微[J].小作家选刊，2016，（12）：230.
[2]焦建刚.浅析新形势下高中班主任的班级管理艺术[J].考试周刊，2016，（68）：182.
[3]彭长继.浅议新形势下高中班主任的班级管理艺术[J].新课程·下旬，2016，（6）：208-208.
【关键词】新形势；高中班主任；管理艺术
【中图分类号】G635.1 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）05-0122-01
一、目前高中班主任的管理艺术方面所存在的问题
1.过度的使用权力
目前高中班主任的管理模式存在着许多的问题，有很多的班主任仍旧采用那些传统的班级管理模式，继续着以往的管理风格，班主任自身作为班级的管理者、制度的制定以及执行者。高中的班主任目前受到传统观念的影响，只注重权力的使用，在面对问题时，只懂得使用自己的权力，而不会去学着变通，与学生进行进一步的心灵上的沟通。所以这样的班级管理模式就会使学生的一些问题得不到根本的解决，教师只关注学生平时的学习状态而忽略了心理上的一些问题。在这种管理模式之下，班主任往往忽视学生的性格特点以及一些非智力因素，从而严重的阻碍学生的发展，影响学生的综合素质的提高，从而阻碍了学生对融入社会的积极性，还会导致学生越来越与班主任在心灵上产生恐惧的心理，影响师生之间的沟通。
2.缺少对学生的心里疏导
如今一些高中班主任只注重学生的成绩而忽略了学生平时生活上的一些问题，所以在一定程度上影响了学生的综合素质的提高与发展，缺少了对学生的人格的培养以及潜能的挖掘。高中生的年龄正处于青春期的时间段，所以会有一些心理问题随之产生，严重的会产生一些无法挽回的后果。在高中时期，班主任缺少与学生之间心灵上的沟通，从而导致学生的逆反心理以及一些厌学心理随之产生。另外由于学生正处于青春期，会对一些异性产生好感，所以班主任要注意平时学生的表现，之后与学生进行合适的心理沟通，防止影响学生的学习。
3.却少自身的人格魅力
班主任作为班级的领导者，其行为举止都会影响到学生。所以教师的人格就是教育工作之中的一切。一个班级的灵魂就是班主任，所以班主任应该具有良好的品质以及道德来为学生树立榜样。但是如今有许多的班主任都缺少人格魅力，在面对问题时，缺少耐心以及责任心，在教学上缺少幽默感以及创新的思维，面对学生犯错缺少宽容心，这一切的不好的行为都将严重阻碍学生在日后的学习道路上的良好发展。
4.学校的教育管理方式存在问题
如今由于受到一些条件的限制，高中的班级管理模式仍旧沿袭着传统的管理模式，将考试的成绩作为评判一名学生优良的唯一标准，忽略学生的自身特点以及特长，从而阻碍了学生的全方面发展。另外又由于有些教师由于过于看重自身的收入，所以就会非常严格的要求学生在平时的表现，因为一些学校对班主任的奖金等情况的要求就是班级的学习能力，所以班主任就会采用一些手段来进行不合理的管理，最终对学生产生巨大的影响。
二、提高高中班主任的管理艺术的措施
1.以学生的良好發展为基本
班主任在进行学生的培养时，应该以学生为本，注重培养学生的品质。如今随着我国的教育事业的发展，教育理念就是在注重学生学习的同时还要对学生施以真切的心灵上的关怀。高中生正处在人生发展的起步时期，所以各方面还需要很好的培养，高中班主任在进行班级的管理时，要合理的采用正确的方式进行引导，合理的关注每一名学生，意识到学生之间的不同，用爱来引导学生的发展。另外，班主任还应该对学生的个人的价值观有所了解，在面对问题时要采用最合理的方式来进行引导，为学生创造一个良好的学习以及生活的环境，努力的提高班级的管理水平，为学生的发展打下良好的基础。
2.加强与学生之间的交流
高中学生正处于青春期时期，所以对一些问题看的不是很透彻。自身的一些价值观等正在逐渐的完善。所以班主任在这个时期一定要多与学生进行沟通，为学生解决一些情感上的问题。同时，由于这个时期的学生的自控能力比较弱，所以就极有可能受到一些不好的事物的诱惑，从而严重影响学生自身的发展。所以高中班主任一定要深刻的意识到与学生进行沟通的重要性，对学生的生活上的问题以及心理上的问题给予适当的指导，从而促进学生的良好发展。
3.提升教师自身的修养以及人格魅力
班主任是班级的领导者，所以其在班级中是学生们所学习的榜样，其行为方式将会直接影响到学生的思想观念。所以班主任在日常的管理工作当中，一定要注意自身的行为规范，保证自己的言行举止得当，以最好的方式来解决班级中存在的问题，让学生信服。首先，班主任应该自身在生活上做好榜样，保证自身的衣装端正、整洁，在日常的工作当中，要按时完成相关的班级工作，同时上课的时候不能迟到，在进行讲课时，面对难易解决的问题不要退却，以最好的方式来对学生进行教育。另外，随着时代的发展，班主任也应该对自身进行一些知识的培养，将社会上最新的管理理念引入到班级管理中来，从而最大程度上帮助学生的综合实力得到提升。
4.优化自身的讲话方式
班主任由于自身的特殊性，其与其他科任教师有明显的不同。班主任与学生的接触时间相对较长，同时还负责管理学生的各方面，所以在学生发生问题时就会得到班主任的批评教育。在批评的过程中，班主任一定要严格的控制自身的言行，保证在不伤害学生的基础上解决问题，因为一次严重的批评就会影响到学生的一生。在有些时候，学生在被班主任批评之后会或多或少的对班主任存在着一些敌意，班主任日后的工作就很难顺利的开展，所以，教师应该主动的与学生进行沟通，采取最合适的方式来解决问题。
三、总结
高中班主任对班级的管理工作是相对比较困难的，这项工作是一门艺术，所以要想不断地提高这门艺术，就必须在自身进行提高，曾强自身的能力等。班主任在日常的管理工作中需要考虑到的事情相对来说有很多，在对学生进行教导的时候，要严格的以学生为基本，与学生进行适当的心灵沟通以及交流，注重自身的人格魅力建设，从而更好的管理班级，为学生的发展做出贡献。
参考文献
[1]韩俊.新形势下高中班主任班级管理的艺术探微[J].小作家选刊，2016，（12）：230.
[2]焦建刚.浅析新形势下高中班主任的班级管理艺术[J].考试周刊，2016，（68）：182.
[3]彭长继.浅议新形势下高中班主任的班级管理艺术[J].新课程·下旬，2016，（6）：208-208.