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摘要 随着科技的进步和社会的发展，信息技术在初中语文教学中得到广泛的应用。運用信息技术进行初中语文教学具有必然性，它可以简化教学程序、拓展学生视野、培养学生语感、增进师生交流、提高学习效率。为了运用信息技术更好地上好初中语文课，我们需要在思想上高度重视、加强软件、硬件设施建设，同时提高初中语文老师的综合素质。
关键词 信息技术初中语文应用
随着科技的进步和社会的发展，信息技术在初中语文教学中得到广泛的应用。把信息技术和初中语文课堂教学有机结合起来，共同完成教学任务的模式越来越被广泛地应用于教学实践中。在初中语文教学中使用信息技术，可以更好地完成教学目标，培养学生的实践能力和创新能力。文章分析了初中语文教学应用信息技术的必然性，进而探讨了信息技术在初中语文教学的重要性，最后文章还就运用信息技术，提高初中语文教学效果提出了相应的对策。
一、初中语文教学应用信息技术的必然性
（一）时代的需求。当今世界信息技术高速发展，信息技术逐渐被运用到教育教学的各个方面，它不仅改变了传统的教学模式，也带来了教学观念的革新。而国外信息技术高速发展，并被广泛地运用于教学中，这些情况也在指示着我们在教育教学中应该改变传统模式。因而可以看出，运用信息技术是不可逆转的趋势，将信息技术运用到初中语文教学中是时代发展的需求。
（二）语文学科特点的要求。语文教学承担者提高学生听说读写能力的重要使命。在传统语文教学模式中，学生接受的知识局限于教材和教案，具有相当的局限性，不利于学生知识的扩展。因此，培养学生的文化涵养，全面提高学生听说读写能力首先需要给学生以充足的资料。而将信息技术运用到初中语文教学中，可以弥补这一缺陷与不足。计算机的信息存储量无比巨大，且更新速度快，可以很方便地获取所需要的教学内容和教学知识。这样能够把学生带到书本知识的情景中去，让学生感受到知识的深度和广度，这对于丰富学生的视野，拓展学生知识面，提高学生解决实际问题的能力具有重要的作用。
（三）人才培养的需要。伴随着科学技术的突飞猛进，人才的竞争愈演愈烈，而人才竞争又集中表现为综合能力和综合素质的竞争。将信息技术运用到初中语文教学之中，可以提高学生的综合能力和综合素质。信息技术下，运用网络进行教学，学生可以通过文字、声音、图像、视频获取知识，这样不仅会加深学生对课本知识的理解，还会提高学生获取信息，处理问题的能力。不仅能够提高学生学习的积极性和主动性，还会培养他们的集体协作能力，使他们在语文学习过程中既感受到乐趣，各方面的综合能力又得以提高。
（四）传统教学模式的呼唤。传统教学模式采用“灌输式”的教学方法，将老师作为课堂主体看待，忽视了学生学习主动性和积极性的调动。这种方式会使学生失去学习兴趣，收到的效果也不能令人满意。而将信息技术运用到初中语文教学中，能够将不同的资料，比如文字、图像、数据、声音、视频等融合在一起。这种方式能够将原本枯燥乏味的书本知识变得丰富多彩，有滋有味，创造出一种轻松愉快的学习氛围。在这样的环境下，学生更愿意去主动学习知识，理解知识、接受知识。时代在发展、在变化，我们必须改变传统教学模式，改变教学观念，将信息技术运用到初中语文教学中，提高学生学习的积极性和主动性，提高学生的学习效率。
（五）学生的需求。学生是学习的主体。我们教学需要以学生为本，满足学生的需求，为他们的学习创造良好条件。将信息技术运用到语文教学中，由于计算机知识海量，可以满足学生的求知欲望，丰富他们的知识，扩展他们的视野，进而提高他们的综合能力。
二、信息技术在初中语文教学的重要性
（一）简化教学程序。信息技术直观形象，能够将初中语文中很多抽象的知识变得通俗易懂，这样可以加深学生对知识的理解。由于信息技术表现形式的多样化，能够促进学生对问题进行积极思考，从而简化了传统的教学模式，有利于提高学生分析问题、解决问题的能力。比如讲授人类探索太空知识的时候，传统的教学模式下学生只能够想象人类探索太空的情况。而运用信息技术可以把人类太空探索的一些情景演示给学生看，甚至还可以通过视频让学生观看探索的过程，这就简化了繁琐的讲解过程，使得抽象的知识变得形象直观，简化了教学程序，收到了事半功倍的效果。
（二）拓展学生视野。语文这个学科知识量大，内容丰富。在没有使用信息技术的边远地区，学生接触的知识较少，视野狭小，而运用信息技术可以弥补这个缺陷。初中语文课堂利用信息技术可以大大丰富学生的知识量，增加学生听和看的机会，拓展学生的视野和知识面。在教学过程中，老师运用多媒体课件，使学生置身于文字、声音、图像相互融合的学习环境之中，演示的知识量不断增多，演示速度更加快速，这就增加了学生获取的信息量，提高了学习效率。
（三）培养学生语感。初中语文教学目的的关键是培养学生的语感。而信息技术可以将文字转化为生动可感的形象，引发学生的想象和联想，进而更加深层次地理解课文内容，有利于学生语感的培养。
（四）增进师生交流。互联网的出现拉近了人与人之间的距离，而信息技术的运用则方便了师生之间的交流。学生在学习过程中遇到困难可以通过网络及时向老师请教，这使得学生学习交流的方式多样化，交流也变得更加方便。
（五）提高学习效率。信息技术在初中语文教学中的运用改变了传统的教学模式，使得课堂教学变得生动活泼，更能够满足学生的需求，激发学生学习的兴趣。而兴趣是最好的老师，只要学生有学习的兴趣，他们就会更加积极主动地去学习知识，只有这样学生才会全身心地投入到学习中去，才会提高学习效率。
三、运用信息技术，提高初中语文教学效果的措施
（一）思想上高度重视。要想运用信息技术，提高初中语文的教学效果，首先在思想上就要高度重视。初中语文新课改文件中对信息技术的运用作了相应的规定，这对我们更新教学观念，提高初中语文教学效果具有重要的指导意义。同时，落实新课改的要求也是我们每个教育工作者所应当履行的职责。因此，我们在教学实践中要深刻领悟新课改的精神实质，在教学实践中要结合语文学科的特点制定有关运用信息技术的教学方案。同时关注教学的实际工作，开发新的学科教材，使得信息技术和现有的语文知识有机结合起来，此外，还要注重培养学生的实践能力和解决问题的能力。
（二）加强软件、硬件设施建设。要想在初中语文教学中运用信息技术，加强软件和硬件设施建设是必须的。总的来说，加强软件和硬件设施建设具体措施内包括以下几个方面：加大对信息技术建设的资金投入；加强学校计算机维护和管理；重视初中语文教学软件的购买工作；加强对初中语文教学软件的开发；建立初中语文教学数据库；建立初中语文教学网站，促进信息交流和资源共享。
（三）提高初中语文老师的综合素质。时代赋予初中语文老师更高的要求，面对信息技术逐渐运用到初中语文教学的趋势，初中语文老师需要提高自己的综合素质，提高运用信息技术的能力，加强自身的学习和培训，不断提升自己的知识结构以顺应时代的变化和教学的需求。一方面，初中语文老师要加强对信息技术的学习，熟练掌握信息技术。另一方面，初中语文老师要进一步转变传统教学观念、改进教学方案、优化教学内容，将信息技术熟练地运用到初中语文课堂中去，提高教学质量和教学效果。
参考文献：
[1]王玲英.浅谈信息技术在初中语文教学中的应用[J].商情,2011,(15).
[2]刘义.浅谈信息技术与初中语文教学[J].神州(下旬刊),2011,(7).
[3]刘志英.信息技术在初中语文教学中的应用[J].神州(下旬刊),2011,(6). （编辑王影）
关键词 信息技术初中语文应用
随着科技的进步和社会的发展，信息技术在初中语文教学中得到广泛的应用。把信息技术和初中语文课堂教学有机结合起来，共同完成教学任务的模式越来越被广泛地应用于教学实践中。在初中语文教学中使用信息技术，可以更好地完成教学目标，培养学生的实践能力和创新能力。文章分析了初中语文教学应用信息技术的必然性，进而探讨了信息技术在初中语文教学的重要性，最后文章还就运用信息技术，提高初中语文教学效果提出了相应的对策。
一、初中语文教学应用信息技术的必然性
（一）时代的需求。当今世界信息技术高速发展，信息技术逐渐被运用到教育教学的各个方面，它不仅改变了传统的教学模式，也带来了教学观念的革新。而国外信息技术高速发展，并被广泛地运用于教学中，这些情况也在指示着我们在教育教学中应该改变传统模式。因而可以看出，运用信息技术是不可逆转的趋势，将信息技术运用到初中语文教学中是时代发展的需求。
（二）语文学科特点的要求。语文教学承担者提高学生听说读写能力的重要使命。在传统语文教学模式中，学生接受的知识局限于教材和教案，具有相当的局限性，不利于学生知识的扩展。因此，培养学生的文化涵养，全面提高学生听说读写能力首先需要给学生以充足的资料。而将信息技术运用到初中语文教学中，可以弥补这一缺陷与不足。计算机的信息存储量无比巨大，且更新速度快，可以很方便地获取所需要的教学内容和教学知识。这样能够把学生带到书本知识的情景中去，让学生感受到知识的深度和广度，这对于丰富学生的视野，拓展学生知识面，提高学生解决实际问题的能力具有重要的作用。
（三）人才培养的需要。伴随着科学技术的突飞猛进，人才的竞争愈演愈烈，而人才竞争又集中表现为综合能力和综合素质的竞争。将信息技术运用到初中语文教学之中，可以提高学生的综合能力和综合素质。信息技术下，运用网络进行教学，学生可以通过文字、声音、图像、视频获取知识，这样不仅会加深学生对课本知识的理解，还会提高学生获取信息，处理问题的能力。不仅能够提高学生学习的积极性和主动性，还会培养他们的集体协作能力，使他们在语文学习过程中既感受到乐趣，各方面的综合能力又得以提高。
（四）传统教学模式的呼唤。传统教学模式采用“灌输式”的教学方法，将老师作为课堂主体看待，忽视了学生学习主动性和积极性的调动。这种方式会使学生失去学习兴趣，收到的效果也不能令人满意。而将信息技术运用到初中语文教学中，能够将不同的资料，比如文字、图像、数据、声音、视频等融合在一起。这种方式能够将原本枯燥乏味的书本知识变得丰富多彩，有滋有味，创造出一种轻松愉快的学习氛围。在这样的环境下，学生更愿意去主动学习知识，理解知识、接受知识。时代在发展、在变化，我们必须改变传统教学模式，改变教学观念，将信息技术运用到初中语文教学中，提高学生学习的积极性和主动性，提高学生的学习效率。
（五）学生的需求。学生是学习的主体。我们教学需要以学生为本，满足学生的需求，为他们的学习创造良好条件。将信息技术运用到语文教学中，由于计算机知识海量，可以满足学生的求知欲望，丰富他们的知识，扩展他们的视野，进而提高他们的综合能力。
二、信息技术在初中语文教学的重要性
（一）简化教学程序。信息技术直观形象，能够将初中语文中很多抽象的知识变得通俗易懂，这样可以加深学生对知识的理解。由于信息技术表现形式的多样化，能够促进学生对问题进行积极思考，从而简化了传统的教学模式，有利于提高学生分析问题、解决问题的能力。比如讲授人类探索太空知识的时候，传统的教学模式下学生只能够想象人类探索太空的情况。而运用信息技术可以把人类太空探索的一些情景演示给学生看，甚至还可以通过视频让学生观看探索的过程，这就简化了繁琐的讲解过程，使得抽象的知识变得形象直观，简化了教学程序，收到了事半功倍的效果。
（二）拓展学生视野。语文这个学科知识量大，内容丰富。在没有使用信息技术的边远地区，学生接触的知识较少，视野狭小，而运用信息技术可以弥补这个缺陷。初中语文课堂利用信息技术可以大大丰富学生的知识量，增加学生听和看的机会，拓展学生的视野和知识面。在教学过程中，老师运用多媒体课件，使学生置身于文字、声音、图像相互融合的学习环境之中，演示的知识量不断增多，演示速度更加快速，这就增加了学生获取的信息量，提高了学习效率。
（三）培养学生语感。初中语文教学目的的关键是培养学生的语感。而信息技术可以将文字转化为生动可感的形象，引发学生的想象和联想，进而更加深层次地理解课文内容，有利于学生语感的培养。
（四）增进师生交流。互联网的出现拉近了人与人之间的距离，而信息技术的运用则方便了师生之间的交流。学生在学习过程中遇到困难可以通过网络及时向老师请教，这使得学生学习交流的方式多样化，交流也变得更加方便。
（五）提高学习效率。信息技术在初中语文教学中的运用改变了传统的教学模式，使得课堂教学变得生动活泼，更能够满足学生的需求，激发学生学习的兴趣。而兴趣是最好的老师，只要学生有学习的兴趣，他们就会更加积极主动地去学习知识，只有这样学生才会全身心地投入到学习中去，才会提高学习效率。
三、运用信息技术，提高初中语文教学效果的措施
（一）思想上高度重视。要想运用信息技术，提高初中语文的教学效果，首先在思想上就要高度重视。初中语文新课改文件中对信息技术的运用作了相应的规定，这对我们更新教学观念，提高初中语文教学效果具有重要的指导意义。同时，落实新课改的要求也是我们每个教育工作者所应当履行的职责。因此，我们在教学实践中要深刻领悟新课改的精神实质，在教学实践中要结合语文学科的特点制定有关运用信息技术的教学方案。同时关注教学的实际工作，开发新的学科教材，使得信息技术和现有的语文知识有机结合起来，此外，还要注重培养学生的实践能力和解决问题的能力。
（二）加强软件、硬件设施建设。要想在初中语文教学中运用信息技术，加强软件和硬件设施建设是必须的。总的来说，加强软件和硬件设施建设具体措施内包括以下几个方面：加大对信息技术建设的资金投入；加强学校计算机维护和管理；重视初中语文教学软件的购买工作；加强对初中语文教学软件的开发；建立初中语文教学数据库；建立初中语文教学网站，促进信息交流和资源共享。
（三）提高初中语文老师的综合素质。时代赋予初中语文老师更高的要求，面对信息技术逐渐运用到初中语文教学的趋势，初中语文老师需要提高自己的综合素质，提高运用信息技术的能力，加强自身的学习和培训，不断提升自己的知识结构以顺应时代的变化和教学的需求。一方面，初中语文老师要加强对信息技术的学习，熟练掌握信息技术。另一方面，初中语文老师要进一步转变传统教学观念、改进教学方案、优化教学内容，将信息技术熟练地运用到初中语文课堂中去，提高教学质量和教学效果。
参考文献：
[1]王玲英.浅谈信息技术在初中语文教学中的应用[J].商情,2011,(15).
[2]刘义.浅谈信息技术与初中语文教学[J].神州(下旬刊),2011,(7).
[3]刘志英.信息技术在初中语文教学中的应用[J].神州(下旬刊),2011,(6). （编辑王影）