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一位初中教师对我讲了这么一个事例。他在班上用《悯农》这首诗，对学生进行思想教育，希望学生牢记劳动人民的辛苦，知道粮食的来之不易，懂得爱惜劳动成果。这时一个学生冒出了一句话，他说这个农民不值得同情。“大热天的中午去锄地，有点傻帽儿。不如早点回家，下午天不太热时再接着干。”一句话引发哄堂大笑，学生们围绕这句话争论开来,一时“天下大乱”。这位教师没有为自己的预定程序被打乱而恼火，没有批评那位学生，他以微笑不语对学生的争论表示默许，还走下讲台到学生中间去倾听。