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随着人类社会文明程度的不断提高，教育中“以人为本”的观念进一步深入、加强在艺术院校招生剧增的实际情况与进一步强调“个性与创新”的高等美术教育中，学生表现出了极大的多样性“困惑”，而这种反复出现的“困惑”现象并未缓解，与之相应的具体研究与对策也属空白。基于这种情况，笔者在美术教学实践基础上结合当前高等师范院校美术学专业教学，对“修身养性”的时代意义加以思考与探讨。