【摘 要】
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读写结合并不是陌生的词汇,甚至可以说是我们熟悉的老朋友,仔细回忆我们的语文教学不难发现,我们也曾运用过“读写结合”模式,其运作原理大多是引导学生通过阅读一篇美文再去
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读写结合并不是陌生的词汇,甚至可以说是我们熟悉的老朋友,仔细回忆我们的语文教学不难发现,我们也曾运用过“读写结合”模式,其运作原理大多是引导学生通过阅读一篇美文再去写出对这篇美文的感想,也就是我们熟悉的写“读后感”.这种模式显得单调而老套,学生对这种形式感到索然无味,因此这种形式下的“读”和“写”都失去了鲜活力,失去了对学生的吸引力.与之相应,教学的“有效”和“高效”都没有得到切实的体现.因而,在语文阅读课上开展微写作,不失为一种行之有效的解决方法.
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