论文部分内容阅读
摘 要：小学管理是一项复杂而繁琐的工作，作为学校的领导人，应当学习新的教学理念，不断更新自己头脑。同时，还要不断创新和改革，调动师生的积极性和创造性。让学校充满活力。适应社会发展的潮流，为学生的学习和生活创设良好的环境。
关键词：小学；学校管理；管理策略
小学学校管理是一个比较复杂的工作，但现在的有些小学教育模式落后，个别领导只注重学生成绩，并把学生的考试成绩作为衡量教师教学成果的唯一标准，忽视对学生德育、实践能力等其他方面的培养，脱离了全面素质教育的轨道。作为学校管理者，应努力改变这种局面，提高学校管理质量，健全小学教学体系，促进学生的全面发展：管理理念要“以人为本’’，发动全校集体的力量，建立和谐的校园。同时，作为学校领导，应积极争取上级和社会力量对学校的支持和关注，从而不断改善办学条件。
一、小学管理存在的问题
经过我多年的观察和思考，我 发现现在小学管理还存在以下问题。一是教育模式落后，管理方法缺乏创新。在我国绝大地区小学均采用的是较为传统的教学方式，依照以往的管理经验进行教育管理活动，缺少对教育活动的思考和研究。对学生采取统一的教学方法，在教学的过程中，忽视学生的爱好和特长，不能做到因材施教，造成教育资源浪费现象。学校的管理往往注重短期的利益，缺乏对教育发展形势的全面和客观认识，从而形成管理的缺陷。二是凸显功利性，教育方向发生扭曲。由于受我国长期应试教育的影响，大多数学校形成了以分数论教育贡献的观念，严重影响了教育事业的发展步伐。多数学校为了营建良好的社会声誉，纷纷致力于自身的成绩建设，以提高自身的行业竞争能力。学生的考试成绩成为了衡量教师教学成果的唯一指标，教育活动逐渐偏离教学初衷。
二、提高小学管理质量意义非凡
1.使小学教学体系得到完善
从目前小学学校现状看来，提高管理质量对完善小学教学质量有着重要意义。小学阶段是教育的基础时期，是小学生树立正确学习观和价值观的重要阶段，加强学校管理水平建设，无疑对学校教育机制和学生健康成长具有良好的促进作用。完备的教学体系是学校开展教育工作的基础，也是取得教育成果的重要保证。学校要想保持长久的发展态势，必须保证教学成果的有效性，以不断满足学校建设的要求。教学体系是取得教学成果的必要条件，完善和改进教学体系，是学校取得良好成果的重要手段。
2.有利于提高教学成绩
随着教学改革的不断深入，学校管理的目标不仅仅是提高学生的学习成绩，还要注重学生综合能力的培养。教育考核范围日益广泛，如今的教学成绩则通过学生的综合素质体现。单纯的考试成绩只是检测学生知识掌握情况的一种手段，要想使学生掌握更多的生存技能，必须培养学生的学习技能和思维方法，在教学的过程中，锻炼其独立解决问题的能力。知识是现代经济的主要动力，知识更新速度加快也是现代社会的主要特征和趋势。面对着逐渐严峻的市场环境，要想使得国家和个人有着强而有力的竞争力，必须转变教学方式，发挥学生在学习过程中的能动性，提高学生的自主学习能力，将知识转化为生产力，缩短知识运用于实践的周期。启蒙教育是小学教育重要任务之一，小学生处于知识空白期，加强对教师和学生的管理，有助于学生更好地学习。在对学生进行教育时，要针对其特点，充分观察学生的学习兴趣和学习能力，根据不同学生的特长和潜能，制定适当的教育方案，真正做好“以人为本”的教学管理工作。
三、“以人为本”，创建和谐校园
1.集思广益，共创和谐
管理者决策是否具有长远性和正确性决定学校发展高度和速度，提高学校领导的管理能力是建设“以人为本”校园的基础。领导人是任何一个组织开展社会活动的关键要素，它关系到学校的发展方向。建设和谐小学首先应发挥学校负责人的引领作用，将人性化管理精神贯穿在学校建设的过程中，使每一项工作都围绕着“创建活泼向上的新型学校”的主题展开。教师是教学实践中的掌舵者，其职业素养的高低直接影响着学生的学习质量。教学观念能否适应时代发展的需要决定着教学水平的高度。由于知识环境的日新月异，需要教师及时学习现代化的教学方式和知识技能，若以陈旧的思想观念持续教学，将造成学习知识过时、学生学习态度消极的现象，逐渐降低学校的管理层次。因此，加强教师的职业素质教育是学校重点工作之一。以往的教学中，学生长期被动地接受知识，缺少主动思考的空间和机会，随着学习时间的不断增加，致使学生的思维能力逐步退化，最终出现许多“书呆子”，严重影响了我国的现代化建设事业。
2.加强教育设施建设，为提高学校管理质量创造条件
要想提高学校管理质量不但要改变全校师生的学习任务和方法，而且还要加大教育设施设备的投入力度，为学校发展提供必要的硬件設施。学校教育设施建设主要包括以下两个方面。第一，教学场所建设。由于小学生的学习能力有效，教育的侧重方向在于知识的启迪和学习方法的传授，所以，学习时应将知识和实践结合起来，建造适合学生活动的学习场所，提高其参与热情。比如，在音乐教学时，应配备相应的音乐活动室和各种乐器设备，鼓励学生在课堂学到的音乐知识运用到练习中，使其在实际操作中感领会到音乐的真谛，激发其学习兴趣，为学生深层次的专业发展提供可能性。第二，教学设备建设。社会在不断地发展和进步着，电子技术的普及使人们的生产、生活工具发生了划时代的改变，教学器材除了黑板和粉笔之外，多媒体技术诞生了。多媒体演示技术不仅可以以视频动画的形式为学生多方位地讲解知识，使课堂变得生动有趣，而且还可以利用网络连接为学生呈现更多的知识，拓展学生的视野，有助于加深印象。
总之，学校管理工作虽然繁琐，但很重要，作为学校的领导，是全体老师教学的风向标，是全体学生的榜样，因此，我们应不断提高自身素质，不断学习新的教学理念和管理方法，并将这些和老师们共享，应用到学校管理中来。为创建和谐校园出一份力。
关键词：小学；学校管理；管理策略
小学学校管理是一个比较复杂的工作，但现在的有些小学教育模式落后，个别领导只注重学生成绩，并把学生的考试成绩作为衡量教师教学成果的唯一标准，忽视对学生德育、实践能力等其他方面的培养，脱离了全面素质教育的轨道。作为学校管理者，应努力改变这种局面，提高学校管理质量，健全小学教学体系，促进学生的全面发展：管理理念要“以人为本’’，发动全校集体的力量，建立和谐的校园。同时，作为学校领导，应积极争取上级和社会力量对学校的支持和关注，从而不断改善办学条件。
一、小学管理存在的问题
经过我多年的观察和思考，我 发现现在小学管理还存在以下问题。一是教育模式落后，管理方法缺乏创新。在我国绝大地区小学均采用的是较为传统的教学方式，依照以往的管理经验进行教育管理活动，缺少对教育活动的思考和研究。对学生采取统一的教学方法，在教学的过程中，忽视学生的爱好和特长，不能做到因材施教，造成教育资源浪费现象。学校的管理往往注重短期的利益，缺乏对教育发展形势的全面和客观认识，从而形成管理的缺陷。二是凸显功利性，教育方向发生扭曲。由于受我国长期应试教育的影响，大多数学校形成了以分数论教育贡献的观念，严重影响了教育事业的发展步伐。多数学校为了营建良好的社会声誉，纷纷致力于自身的成绩建设，以提高自身的行业竞争能力。学生的考试成绩成为了衡量教师教学成果的唯一指标，教育活动逐渐偏离教学初衷。
二、提高小学管理质量意义非凡
1.使小学教学体系得到完善
从目前小学学校现状看来，提高管理质量对完善小学教学质量有着重要意义。小学阶段是教育的基础时期，是小学生树立正确学习观和价值观的重要阶段，加强学校管理水平建设，无疑对学校教育机制和学生健康成长具有良好的促进作用。完备的教学体系是学校开展教育工作的基础，也是取得教育成果的重要保证。学校要想保持长久的发展态势，必须保证教学成果的有效性，以不断满足学校建设的要求。教学体系是取得教学成果的必要条件，完善和改进教学体系，是学校取得良好成果的重要手段。
2.有利于提高教学成绩
随着教学改革的不断深入，学校管理的目标不仅仅是提高学生的学习成绩，还要注重学生综合能力的培养。教育考核范围日益广泛，如今的教学成绩则通过学生的综合素质体现。单纯的考试成绩只是检测学生知识掌握情况的一种手段，要想使学生掌握更多的生存技能，必须培养学生的学习技能和思维方法，在教学的过程中，锻炼其独立解决问题的能力。知识是现代经济的主要动力，知识更新速度加快也是现代社会的主要特征和趋势。面对着逐渐严峻的市场环境，要想使得国家和个人有着强而有力的竞争力，必须转变教学方式，发挥学生在学习过程中的能动性，提高学生的自主学习能力，将知识转化为生产力，缩短知识运用于实践的周期。启蒙教育是小学教育重要任务之一，小学生处于知识空白期，加强对教师和学生的管理，有助于学生更好地学习。在对学生进行教育时，要针对其特点，充分观察学生的学习兴趣和学习能力，根据不同学生的特长和潜能，制定适当的教育方案，真正做好“以人为本”的教学管理工作。
三、“以人为本”，创建和谐校园
1.集思广益，共创和谐
管理者决策是否具有长远性和正确性决定学校发展高度和速度，提高学校领导的管理能力是建设“以人为本”校园的基础。领导人是任何一个组织开展社会活动的关键要素，它关系到学校的发展方向。建设和谐小学首先应发挥学校负责人的引领作用，将人性化管理精神贯穿在学校建设的过程中，使每一项工作都围绕着“创建活泼向上的新型学校”的主题展开。教师是教学实践中的掌舵者，其职业素养的高低直接影响着学生的学习质量。教学观念能否适应时代发展的需要决定着教学水平的高度。由于知识环境的日新月异，需要教师及时学习现代化的教学方式和知识技能，若以陈旧的思想观念持续教学，将造成学习知识过时、学生学习态度消极的现象，逐渐降低学校的管理层次。因此，加强教师的职业素质教育是学校重点工作之一。以往的教学中，学生长期被动地接受知识，缺少主动思考的空间和机会，随着学习时间的不断增加，致使学生的思维能力逐步退化，最终出现许多“书呆子”，严重影响了我国的现代化建设事业。
2.加强教育设施建设，为提高学校管理质量创造条件
要想提高学校管理质量不但要改变全校师生的学习任务和方法，而且还要加大教育设施设备的投入力度，为学校发展提供必要的硬件設施。学校教育设施建设主要包括以下两个方面。第一，教学场所建设。由于小学生的学习能力有效，教育的侧重方向在于知识的启迪和学习方法的传授，所以，学习时应将知识和实践结合起来，建造适合学生活动的学习场所，提高其参与热情。比如，在音乐教学时，应配备相应的音乐活动室和各种乐器设备，鼓励学生在课堂学到的音乐知识运用到练习中，使其在实际操作中感领会到音乐的真谛，激发其学习兴趣，为学生深层次的专业发展提供可能性。第二，教学设备建设。社会在不断地发展和进步着，电子技术的普及使人们的生产、生活工具发生了划时代的改变，教学器材除了黑板和粉笔之外，多媒体技术诞生了。多媒体演示技术不仅可以以视频动画的形式为学生多方位地讲解知识，使课堂变得生动有趣，而且还可以利用网络连接为学生呈现更多的知识，拓展学生的视野，有助于加深印象。
总之，学校管理工作虽然繁琐，但很重要，作为学校的领导，是全体老师教学的风向标，是全体学生的榜样，因此，我们应不断提高自身素质，不断学习新的教学理念和管理方法，并将这些和老师们共享，应用到学校管理中来。为创建和谐校园出一份力。