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在一座茂密的森林里，绿草茵茵，树木葱翠。平日里爱玩爱闹的小动物们，因为一座森林小屋，欢聚在一起。在他们的共同努力下，终于拥有了一个温馨的家，下面就让我们一起走进德沃夫爷爷的森林小屋吧。
读读这首诗：
团结友爱亲又亲
一颗星，冷清清，
两颗星，亮晶晶，
三颗星、四颗星、五颗星，
汇成星河放光明。
一个人，孤零零，
两个人，笑盈盈，
三个人、四个人、五个人，
团结友爱亲又亲。
赏析：小朋友，当我们仰望天空的时候，看着几颗星星在蓝色的天幕上眨眼会不会觉得他们很孤单?当满天繁星汇成星河，我们仿佛也听到了星星在叽叽喳喳地交谈着。人也是这样，当大家在集体里愉快地生活，才会觉得幸福。儿歌分两个部分，一一对应，叠词的使用，读起来更加有节奏感。
品品这本书：
《德沃夫爷爷的森林小屋》
[日]青山邦彦／文、图
思铭／翻译
彭懿／校订
中国电力出版社
德沃夫爷爷是一个怪老头：长长的头发、白白的胡须，最主要的是他的脾气很坏，从第一张图上怒目而视就可见一斑。可是这个怪老头，却拥有着高超的技艺：他能画很棒的建筑工程图，能做出一个非常漂亮的房屋模型，甚至，他还想靠一个人的力量把模型建成实物。
但是，在建造的过程中，爷爷遇到了很多的困难：木头太重，房子太高，自己又不幸受伤。所以，熊来了，猴子来了，野猪、小松鼠、啄木鸟都来啦!他们愿意帮助爷爷一起修建美丽小屋，当然也有条件：他们也要在小屋里添置一个自己的房间。
小屋初具雏形，但是爷爷还是高兴不起来：小屋的构造无限改变，这完全违背了自己的初衷嘛!森林小屋的二楼，本来是爷爷要做眺望台的，现在，也被小动物们挤挤挨挨的房间给占了，爷爷的理想完全成了泡影!
只是看着小动物们的欢天喜地，爷爷觉得：其实这样住着也不错。但爷爷很倔，他想要达成的理想，总是要实现的。所以最后，小动物们和德沃夫爷爷决定，要建造更棒更好的家，家里有大家都喜欢的——漂亮的眺望台。
悟悟这份情：
这是个关于合作的故事，德沃夫爷爷有着美好的梦想——建一座有着眺望台的新房子。但是如果没有小动物们的帮忙，德沃夫爷爷的小屋也不能建成，只能存在于美好的图纸上。在大家的共同努力下，小屋建成了，虽然离爷爷的初衷相去甚远，但大家发现，爷爷因为看到给小动物们带来的快乐而觉得这样的小屋也不错。最后，当爷爷想要一个更棒更好的家时，他是这样说的：“无论如何都想要一个眺望台，我们大家都喜欢的、漂亮的眺望台。”请小朋友注意“大家都喜欢”这几个字，我们分明看到了在建造小屋的过程中，爷爷也明白了“给”永远比“拿”快乐。
学学这种方法：
细致入微的人物刻画
当老师打开第一页的时候，关注到了一个词“脾气很坏”，同时我又在右边的图上看到了一个怒目圆睁的老人。仅仅是这样一个表情，就把“脾气很坏”刻画得淋漓尽致。当我们翻到最后第二页，我们看到德沃夫爷爷正在画新的图纸，有一只松鼠正趴在他的大腿上，好像在给爷爷提建议，而爷爷呢，则在认真地倾听着。就是这样的一幅画面，我们可以想象，德沃夫爷爷已经不是那个只想着自己单干的有点固执的老人了，这样的画面充满了温馨。再看爷爷受伤后躺在床上的那张图，旁边一页除了四行文字，是大面积的留白，我们从这样的布局上，似乎也可以感受爷爷当时的内心世界了：孤单又郁闷，理想即将化为泡影，自己又孤零零地躺在床上，只能在这样一个小小的房间里面把怨气消化掉。对人物的容貌、身材、服饰、姿态和神情等方面进行的描写我们统称为外貌描写。写外貌一定要抓住人物的特点，突出人物的性格，展现人物的内心世界。如果我们再加上适当的动作、语言和心理的描写，人物的形象就会跃然纸上。
写写这篇文章：
团结就是力量
陈静雯
天气终于放晴了，我来到院子里玩耍，忽然看到地上有几个黑点，走近一看，原来是几只蚂蚁在搬东西，真有趣。我赶紧跑回家，拿了一些饼干给它们吃。
我把饼干掰成一小块一小块的放在地上，不一会儿，小蚂蚁就发觉了。先来的蚂蚁在饼干周围看了看，然后用它的触角顶了顶，可能是觉得安全了，才准备把它搬走。可是饼干太大了，小小蚂蚁搬不动，看它跑了，我想它可能不要了。过了一会儿，浩浩荡荡的蚁群来了，黑压压一片。原来那只蚂蚁是去通风报信了。只见它们有的顶，有的推，还有的拉……真是“大丰收”的场面。
我突然发现，蚂蚁真是一支团结的队伍，不管遇上多大的困难，都会齐心协力地克服它。我觉得我们要向蚂蚁学习，学习它们勇敢、认真、团结的精神。不管遇到什么困难，都要勇敢地克服它。
就在我出神的时候，蚂蚁们已经把“丰收的果实”搬得一点也不剩，团结的力量真大呀!
老师点评：“蚂蚁搬家”这是很常见的一种现象，但是却引起了小作者强烈的兴趣。不仅让她停下了脚步，还拿出了饼干仔细观察小蚂蚁们的表现。写作源于观察，观察源于生活。在大自然中观察生活的点滴，并记录下来，从而提高自己的写作水平。
下期预告：《高空走索人》
读读这首诗：
团结友爱亲又亲
一颗星，冷清清，
两颗星，亮晶晶，
三颗星、四颗星、五颗星，
汇成星河放光明。
一个人，孤零零，
两个人，笑盈盈，
三个人、四个人、五个人，
团结友爱亲又亲。
赏析：小朋友，当我们仰望天空的时候，看着几颗星星在蓝色的天幕上眨眼会不会觉得他们很孤单?当满天繁星汇成星河，我们仿佛也听到了星星在叽叽喳喳地交谈着。人也是这样，当大家在集体里愉快地生活，才会觉得幸福。儿歌分两个部分，一一对应，叠词的使用，读起来更加有节奏感。
品品这本书：
《德沃夫爷爷的森林小屋》
[日]青山邦彦／文、图
思铭／翻译
彭懿／校订
中国电力出版社
德沃夫爷爷是一个怪老头：长长的头发、白白的胡须，最主要的是他的脾气很坏，从第一张图上怒目而视就可见一斑。可是这个怪老头，却拥有着高超的技艺：他能画很棒的建筑工程图，能做出一个非常漂亮的房屋模型，甚至，他还想靠一个人的力量把模型建成实物。
但是，在建造的过程中，爷爷遇到了很多的困难：木头太重，房子太高，自己又不幸受伤。所以，熊来了，猴子来了，野猪、小松鼠、啄木鸟都来啦!他们愿意帮助爷爷一起修建美丽小屋，当然也有条件：他们也要在小屋里添置一个自己的房间。
小屋初具雏形，但是爷爷还是高兴不起来：小屋的构造无限改变，这完全违背了自己的初衷嘛!森林小屋的二楼，本来是爷爷要做眺望台的，现在，也被小动物们挤挤挨挨的房间给占了，爷爷的理想完全成了泡影!
只是看着小动物们的欢天喜地，爷爷觉得：其实这样住着也不错。但爷爷很倔，他想要达成的理想，总是要实现的。所以最后，小动物们和德沃夫爷爷决定，要建造更棒更好的家，家里有大家都喜欢的——漂亮的眺望台。
悟悟这份情：
这是个关于合作的故事，德沃夫爷爷有着美好的梦想——建一座有着眺望台的新房子。但是如果没有小动物们的帮忙，德沃夫爷爷的小屋也不能建成，只能存在于美好的图纸上。在大家的共同努力下，小屋建成了，虽然离爷爷的初衷相去甚远，但大家发现，爷爷因为看到给小动物们带来的快乐而觉得这样的小屋也不错。最后，当爷爷想要一个更棒更好的家时，他是这样说的：“无论如何都想要一个眺望台，我们大家都喜欢的、漂亮的眺望台。”请小朋友注意“大家都喜欢”这几个字，我们分明看到了在建造小屋的过程中，爷爷也明白了“给”永远比“拿”快乐。
学学这种方法：
细致入微的人物刻画
当老师打开第一页的时候，关注到了一个词“脾气很坏”，同时我又在右边的图上看到了一个怒目圆睁的老人。仅仅是这样一个表情，就把“脾气很坏”刻画得淋漓尽致。当我们翻到最后第二页，我们看到德沃夫爷爷正在画新的图纸，有一只松鼠正趴在他的大腿上，好像在给爷爷提建议，而爷爷呢，则在认真地倾听着。就是这样的一幅画面，我们可以想象，德沃夫爷爷已经不是那个只想着自己单干的有点固执的老人了，这样的画面充满了温馨。再看爷爷受伤后躺在床上的那张图，旁边一页除了四行文字，是大面积的留白，我们从这样的布局上，似乎也可以感受爷爷当时的内心世界了：孤单又郁闷，理想即将化为泡影，自己又孤零零地躺在床上，只能在这样一个小小的房间里面把怨气消化掉。对人物的容貌、身材、服饰、姿态和神情等方面进行的描写我们统称为外貌描写。写外貌一定要抓住人物的特点，突出人物的性格，展现人物的内心世界。如果我们再加上适当的动作、语言和心理的描写，人物的形象就会跃然纸上。
写写这篇文章：
团结就是力量
陈静雯
天气终于放晴了，我来到院子里玩耍，忽然看到地上有几个黑点，走近一看，原来是几只蚂蚁在搬东西，真有趣。我赶紧跑回家，拿了一些饼干给它们吃。
我把饼干掰成一小块一小块的放在地上，不一会儿，小蚂蚁就发觉了。先来的蚂蚁在饼干周围看了看，然后用它的触角顶了顶，可能是觉得安全了，才准备把它搬走。可是饼干太大了，小小蚂蚁搬不动，看它跑了，我想它可能不要了。过了一会儿，浩浩荡荡的蚁群来了，黑压压一片。原来那只蚂蚁是去通风报信了。只见它们有的顶，有的推，还有的拉……真是“大丰收”的场面。
我突然发现，蚂蚁真是一支团结的队伍，不管遇上多大的困难，都会齐心协力地克服它。我觉得我们要向蚂蚁学习，学习它们勇敢、认真、团结的精神。不管遇到什么困难，都要勇敢地克服它。
就在我出神的时候，蚂蚁们已经把“丰收的果实”搬得一点也不剩，团结的力量真大呀!
老师点评：“蚂蚁搬家”这是很常见的一种现象，但是却引起了小作者强烈的兴趣。不仅让她停下了脚步，还拿出了饼干仔细观察小蚂蚁们的表现。写作源于观察，观察源于生活。在大自然中观察生活的点滴，并记录下来，从而提高自己的写作水平。
下期预告：《高空走索人》