【摘 要】
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目的探讨运用教学测量学的原理和方法评价教学质量和效果,为制定相关教学方法提供依据。方法选择大理学院03级预防医学专业和04级医学研究生的医学统计学期末考试成绩,并对其
【机 构】
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大理学院公共卫生学院流行病与卫生统计学教研室
【基金项目】
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大理学院重点建设课程(NO:2004X001)
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目的探讨运用教学测量学的原理和方法评价教学质量和效果,为制定相关教学方法提供依据。方法选择大理学院03级预防医学专业和04级医学研究生的医学统计学期末考试成绩,并对其试卷的难度、区分度、信度等内容进行分析。结果平均成绩为74.18,标准差为12.27,呈近似正态分布;信度系数在0.41~0.64之间;难度系数较高的是上机计算分析题(0.46)和综合分析题(0.51);难度系数较低的是单项选择题(0.87)和填空题(0.84);区分度系数较低的是填空题(0.15)和单项选择题(0.20),其余的区分度都>0.4;失分较高的是上机计算分析题(34.30%)、综合分析题(32.61%)。结论试题难度适中、区分度和信度都好,能显示学生掌握的水平和学习效果。
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