【摘 要】
：
2020年对湖北水利而言是极为不平凡、极为不容易的一年。湖北水利全面贯彻习近平总书记“十六字”治水思路,深入落实水利改革发展总基调,以“水袋子”和“旱包子”为主攻方向
论文部分内容阅读
2020年对湖北水利而言是极为不平凡、极为不容易的一年。湖北水利全面贯彻习近平总书记“十六字”治水思路,深入落实水利改革发展总基调,以“水袋子”和“旱包子”为主攻方向,补齐补强水利基础设施短板,有效提高水旱灾害防御能力,切实改善河湖水生态环境,奋力为湖北疫后重振和高质量发展提供坚强有力的水利支撑。成功防御历史罕见的洪水灾害。2020年湖北遭遇了有历史记录以来雨量第二大的梅雨期,43天共发生9次强降雨过程,200多站次不同时段降雨量刷新历史极值,其中37站次频率超过100年一遇;长江上游来水多、势头猛、水位
其他文献
当前高职学生语文基础差异性大、学习积极性不高，各级行政部门对高职语文课程不重视、开设课时量少，语文教学内容职教特色不明显、与专业人才培养目标严重脱节，教学模式缺乏创新
家庭经济困难大学生的诚信人格培养问题是我们在给予他们物质帮助的同时要考虑的问题,本文列举了贫困生诚信缺失的表现,对其原因进行分析,并提出了相应的对策。
将不同量的谷氨酰胺转氨酶与谷朊粉添加到小麦面粉与马铃薯全粉混合粉(小麦面粉与马铃薯全粉之比为7∶3)中,研究了混合粉的粉质特性、动态流变特性与糊化特性。结果表明,当谷
小学的识字教学是基础教育的基础。《语文课程标准》规定，第一学段(1～2年级)对识字量的要求是1600～1800个，占小学阶段总识字量的50％。同时，新课程标准还要求儿童“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”。面对繁重的识字任务，怎样才能让学生轻松快乐地识字，产生主动识字的愿望呢? 一、课前预习“我会读” 预习是专为学习新知识做准备的。为提高小学一年级的识字效率，在上课前，我引导学生预习生字
把计算机数控引入电解加工工艺，能应用简单形状的电解阴极，作型面展成运动，从而可以加工复杂型腔和型面。
中国互联网新闻中心（中国网）2012年中国教育家年会暨“中国好教育”盛典于近期在北京钓鱼台国宾馆隆重举行，教育部原副部长张天保、民进中央专职副主席朱永新、北大校长周其凤、中国教育学会名誉会长顾明远、中国教育学会会长钟秉林等教育界专家、学者、官员、媒体人及知名教育机构领军人物400余人齐聚一堂，共同回顾2012年中国教育发展历程，见证教育改革成果，共议教育热点话题。 本次活动的主题为“中国好教育”
朗读是语文课堂教学必不可少的环节。它不仅是学生识记、理解课文的有效手段，也是提高学生语言表达和鉴赏水平的重要途径，也是学好普通话，从小培养良好语言习惯的基本手段。《小学语文教学大纲》指出：“各年级都要重视朗读，充分发挥朗读对理解课文内容、发展语言、陶冶情操的作用。” 但是在我们的教学中，却常常忽视朗读的训练 。须知，语文课的第一任务是让学生学习语言，而读是学习语言的重要途径之一。通过熟读、背诵，使
本文测定了20%燕麦-小麦混合粉面团的粉质、色泽、质构以及流变特性,并与纯小麦面团进行比较,研究添加一定总酶活(3 U/g)的淀粉酶、谷氨酰胺转氨酶、淀粉酶(1.5 U/g)及谷氨酰
<正>在齿轮成品检验中,若被测齿轮的齿数为偶数,便可直接测出齿顶圆直径d_a,若被测齿轮齿数为奇数,则不能直接测出齿顶圆直径d_a,需进行间接测量,并通过必要的计算才能得到齿
作文教学是语文教学中的一个重要教学内容,也是语文教学的出发点和落脚点之一,作文可以检验语文教学的水平和效果,这已成为语文教学中的共识。但语文教学或者说作文教学中存在的问题仍然不少:一是没有把作文当作一个单独的、综合性的教学内容认真对待,仅仅当作普通作业。其传统做法是:老师出题目,学生写作文,老师批改后发给学生完事,再进入下一个轮回,其过程相对封闭、狭窄,学生缺乏横向比较。二是语文教学侧重字、词、句