【摘 要】
:
自“双减”实施以来,“双减”在提升作业设计与课后服务质量、优化教育生态环境方面取得了斐然成绩,并且在一定程度上满足了人民群众对优质教育的诉求。然而,“双减”在实施中却遭遇教育行政部门的“家长式”执行思维和“保守式”实施逻辑、中小学实施“双减”的“路径依赖”和“被俘现象”、教师实施“双减”的教学胜任力不足和学生适应性不强、家长参与度不高和社会环境不良的困境。破解上述困境的有效之策是:完善“双减”治理
【基金项目】
:
教育部人文社会科学研究青年项目“新时代中小学教师教学关键能力生成机理与培养机制建构研究”(21YJC880096),项目负责人:张善超;
论文部分内容阅读
自“双减”实施以来,“双减”在提升作业设计与课后服务质量、优化教育生态环境方面取得了斐然成绩,并且在一定程度上满足了人民群众对优质教育的诉求。然而,“双减”在实施中却遭遇教育行政部门的“家长式”执行思维和“保守式”实施逻辑、中小学实施“双减”的“路径依赖”和“被俘现象”、教师实施“双减”的教学胜任力不足和学生适应性不强、家长参与度不高和社会环境不良的困境。破解上述困境的有效之策是:完善“双减”治理机制,提升教育行政部门实施能力;增强中小学减负提质能力,建立监督沟通机制;提升教师实施“双减”的胜任力与学生适应性;优化家校社合作机制,净化“双减”实施的社会环境。
其他文献
《诗经》时代处于巫鬼思想十分浓厚的夏商周时期,带有浓厚的巫文化色彩。其中很多与鱼相关的诗篇都符合交感巫术的原理,鱼意象有腹中多子、性格温和的特点,根据接触律和相似律,人们希望可以通过食鱼和以鱼祭祀的途径来获得鱼的灵性。先民们将原始物象和神秘巫术相结合,形成一种诗性思维方式,表现了他们懵懂朴素的心灵状态和直观体悟的生命态度。
应用文写作是高职院校的一门通识类公共基础课,也是高职院校落实立德树人根本任务的重要一环,从教学理念的转变、课程体系的模块化构建,以及教学方法的创新几个方面探索应用文写作课程思政建设路径,是提升应用文写作教学质量,实现高职院校立德树人教育目的的重要探索。
济川煎载于《景岳全书》,为明代医家张景岳首创,同时也是百首经典名方之一。经查阅相关文献发现,近年有关济川煎相关报道多集中于实验研究与临床试验,少有从文献角度对其进行分析。基于济川煎研究现状,本文采用文献计量学与文献研究的方法对济川煎原文、剂量古今折算、功效、古今临床应用等方面进行考辨分析。结果发现,济川煎除原文所载治疗虚秘、产后便秘、气瘕等外,清代医家还将其应用于小儿便秘、目病、燥结、胸中痞满(阴
<正>(2020年11月17日发布,在线出版日期:2020-11-18)随着生物医药技术的不断发展,生物药在临床上越来越多的被用于肿瘤、免疫、感染等疾病的治疗,并显示出不可替代的作用。由于生物药的研发难度大、周期长、成本高,且难以像小分子化学药一样易于仿制并得到结构完全相同和均一的活性物质,故生物药价格居高不下。为了更好推动生物类似药的研发,
目的 探讨肾衰竭患者于接受维持性血液透析治疗期间应用个案护理联合健康宣教的效果。方法 回顾性分析2020年11月至2021年11月于华中科技大学同济医学院附属同济医院接受维持性血液透析治疗的95例肾衰竭患者的基线资料,按照护理措施的不同将其划分为对照组(50例)和观察组(45例)。对照组患者施以常规护理和健康指导,观察组患者联合应用个案护理和健康宣教。比较2组患者的并发症发生率、健康认知水平及肾功
师生关系是教师与学生在学习生活中最为重要的人际关系,初中阶段的师生关系质量,直接影响教师与学生的情绪体验、心理健康和个人发展。教师与学生有着不同的认知方式、价值观念、承担不同的社会角色,在感知师生关系时也具有一定的差异性。随着社会发展,初中生呈现出不同于往届初中生的新特征,师生关系也随之呈现出新变化。因此,从多视角对初中师生关系进行研究,不仅能够丰富师生关系的相关研究内容,也可以为师生关系的干预研
大学语文课程有丰富的思政教学资源,可采取多样化的教学形式保证课程思政的教育效果,但应突出专业特色。当前,高护专业的大学语文课程思政教学资源库有待建设,教学形式较为传统,考核没有凸显思政元素。因此,在教学改革中,应注重护理职业道德和职业素养的融入,应通过改革教学内容、教学方法、考核方式,保证高护大学语文思政教育融入的针对性和有效性。
2021年,“双减”政策出台。“双减”政策旨在减轻学生过重的作业负担和校外培训负担。大而言之,它是未来几十年中国战略布局的一部分;小而言之,它将为构建教育良好生态带来积极的影响。九年级毕业班师生应充分利用“双减”政策,做好排头兵,迎来开门红。
目的 探究黄芪注射液对肺纤维化的干预作用及可能机制。方法 利用TargetScanHuma网站预测miR-29a-3p的靶基因。气管内注入博来霉素以构建肺纤维化大鼠模型。大鼠随机分为假手术组、博来霉素组、吡非尼酮组、黄芪注射液低剂量组和高剂量组,分别予生理盐水腹腔注射、吡非尼酮灌胃、黄芪注射液低剂量和高剂量腹腔注射。连续给药28天后,用肺功能仪测定肺通气指标, Masson染色和天狼猩红染色观察肺