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教育是一门无止境的艺术，它的最终目的是将学生培养成社会所需要的人才，过程任重而道远。传统教学中，大多数教师只凭借一张嘴、一支粉笔，一堂课下来，教师声嘶力竭，口干舌燥，却收效甚微。
随着信息技术的普及和科学技术的发展，这种情况在我校发生了根本性的转变。现代信息技术成果在教学中的应用越来越广泛，多媒体教学既丰富了课堂教学内容，又提高了教师教学水平，取得了良好的教学效果。但同时，它也对教师提出了更高的要求，要求教师在教学中不断提高自身综合水平，完善教学方法。
【从此喜欢上了语文课】
郑老师接手的班级是我校成绩一般、纪律较差的班级，每学年的统考成绩总在全年级垫底。自从学校引进了多媒体教学，方便、快捷、多样化的教学手段让郑老师眼前一亮：语文课堂上引入这些，学生肯定喜欢！但她又担心：自己年龄大了，这些让人眼花缭乱的东西自己能掌握吗？为了学生，郑老师决定拼了！从此，郑老师刻苦学习电脑技术，在同行和上级专家的指点下，她的电脑技术突飞猛进。就这样，郑老师走上了电子备课的道路：课本剧制作，字词的演化和拆解，人物及事情进程的动漫，等等。望着屏幕上有声有色的表演，学生们如临其境，一个个瞪大了眼睛，有滋有味地欣赏着。有时一剧终了，学生们仍沉浸其中，好久才回过神来！
看着学生们入神的样子，郑老师打心眼里感到高兴，制作的课件也更精彩了，语文课渐渐成了学生最喜欢、最期待的课，课堂纪律也变得好多了，连平时调皮难管的学生也喜欢上了语文课！这让郑老师心里乐开了花，教学的劲头也更足了！功夫不负有心人，在这一年的期末统考中，郑老师所教班级的语文成绩一下跃至全年级第二！看着惊人的变化和骄人的成绩，郑老师打心眼里感谢科学技术，感谢多媒体！
【蒋老师成了名师】
蒋老师是一名有30年教龄的英语老教师，平时苦心钻研教学，但囿于英语是一门实践性很强的语言课，要想学以致用，自己能用于课堂上的方法着实有限，总感觉心有余而力不足，教学效果不明显，学生厌学情绪严重，班级成绩自然也不好。直到多媒体的出现，让她看到了曙光。利用计算机，她制作了精美的多媒体课件，使学生在欣赏美、感受美的过程中唤起对美的追求，激发他们学习英语的兴趣和欲望。
1.利用多媒体讲授单词，形象具体
学习英语，单词是基础，但记忆单词比较繁琐，也很乏味，这在很大程度上影响了学生的学习效果。在教学中运用多媒体展示要学的单词，既直观又便于理解，课件发出的语音比教师读的准且好听，一些精美的图片大大刺激了学生的视觉，调动了学生的积极性，同时又能帮助学生记忆。这样，蒋老师一边利用多媒体播放图片，一边教授单词，不需要过多解释，学生一看便能理解单词的含义，同时，这些精美的图片大大吸引了学生的注意力，也复习了其他单词，课堂的教学容量一下子大起来，学生的兴趣上来了，教学效果自然更理想。
2.利用多媒体教授句子，直观生动
以前蒋老师教句子练习，大多采用重复机械的方式，学生一学会就开始烦躁。多媒体的出现帮了她一个大忙，动态的画面和生动的语言使教学内容变得形象具体了。在这种环境下，学生学到的语言更真实。同时，多媒体帮助蒋老师节省了时间，增强了学生学习的趣味性。
3.利用多媒体练习听说，方便快捷
小学生对新鲜事物会产生浓厚的兴趣，而计算机具有集声音、图像、文字、动画于一体的特点，学生在直观具体的环境中学习，兴趣浓、劲头足。例如，以前教授短文朗读，学生只能枯燥单调地读，现在结合图文并茂的课件，学生的心一下子就被抓住了，效果令人称奇。
蒋老师在英语教学中恰当采用信息技术来丰富教学内容和教学方法，对英语教学起到了良好的辅助作用，也使广大英语教师从繁杂的传统教学中解放出来，真正做到了科技兴教！如今，她的教学方法和制作的课件成了英语组学习的榜样，邀请她上公开课的学校多得排起了队。
【多媒体也能扶贫】
赵同学家住城郊，母亲因病去世，爸爸迫于生计一个人在广东打工，爷爷奶奶身体又不好。赵同学平时既要上学，又要照顾生病的爷爷奶奶，因此，成绩不太理想。每次父亲在电话里提到赵同学的考试成绩时，总是心酸地笑笑，鼓励儿子要多努力。学校领导了解到赵同学的实际情况，积极联系电信公司，为他家安装了卫星电视接收设备，从此，赵同学的学习状态大变样。他一有时间就坐在屏幕前，聆听名师的精彩授课，继续学习课堂上没有掌握的知识点，成绩自然突飞猛进。最让他激动的是，他平时酷爱音乐和绘画，由于家里没钱让他上价格昂贵的课外培训班，他的这些潜能一直被压抑着。而现在，网络里的名师让他大开眼界，经过学习，他的水平突飛猛进，唱歌获奖，绘画作品发表。赵同学爸爸看在眼里，喜在心里，逢人就说：“网络授课好，不仅能听到专家名师的指导，还能为家里省下一大笔开支，照这样下去，我家一两年就能脱贫了！”
如今，多媒体教学在我校如火如荼地开展，它不仅能改善教学环境，丰富教学内容，改进教学方法，还能激发学生的学习兴趣，增大课堂信息量，提高教学效率，让教师更多地注意课堂教学的组织和实施，让教学效果尽可能最优化。广大教师都深深地体会到：科技真的是第一生产力。多媒体，谢谢你！
随着信息技术的普及和科学技术的发展，这种情况在我校发生了根本性的转变。现代信息技术成果在教学中的应用越来越广泛，多媒体教学既丰富了课堂教学内容，又提高了教师教学水平，取得了良好的教学效果。但同时，它也对教师提出了更高的要求，要求教师在教学中不断提高自身综合水平，完善教学方法。
【从此喜欢上了语文课】
郑老师接手的班级是我校成绩一般、纪律较差的班级，每学年的统考成绩总在全年级垫底。自从学校引进了多媒体教学，方便、快捷、多样化的教学手段让郑老师眼前一亮：语文课堂上引入这些，学生肯定喜欢！但她又担心：自己年龄大了，这些让人眼花缭乱的东西自己能掌握吗？为了学生，郑老师决定拼了！从此，郑老师刻苦学习电脑技术，在同行和上级专家的指点下，她的电脑技术突飞猛进。就这样，郑老师走上了电子备课的道路：课本剧制作，字词的演化和拆解，人物及事情进程的动漫，等等。望着屏幕上有声有色的表演，学生们如临其境，一个个瞪大了眼睛，有滋有味地欣赏着。有时一剧终了，学生们仍沉浸其中，好久才回过神来！
看着学生们入神的样子，郑老师打心眼里感到高兴，制作的课件也更精彩了，语文课渐渐成了学生最喜欢、最期待的课，课堂纪律也变得好多了，连平时调皮难管的学生也喜欢上了语文课！这让郑老师心里乐开了花，教学的劲头也更足了！功夫不负有心人，在这一年的期末统考中，郑老师所教班级的语文成绩一下跃至全年级第二！看着惊人的变化和骄人的成绩，郑老师打心眼里感谢科学技术，感谢多媒体！
【蒋老师成了名师】
蒋老师是一名有30年教龄的英语老教师，平时苦心钻研教学，但囿于英语是一门实践性很强的语言课，要想学以致用，自己能用于课堂上的方法着实有限，总感觉心有余而力不足，教学效果不明显，学生厌学情绪严重，班级成绩自然也不好。直到多媒体的出现，让她看到了曙光。利用计算机，她制作了精美的多媒体课件，使学生在欣赏美、感受美的过程中唤起对美的追求，激发他们学习英语的兴趣和欲望。
1.利用多媒体讲授单词，形象具体
学习英语，单词是基础，但记忆单词比较繁琐，也很乏味，这在很大程度上影响了学生的学习效果。在教学中运用多媒体展示要学的单词，既直观又便于理解，课件发出的语音比教师读的准且好听，一些精美的图片大大刺激了学生的视觉，调动了学生的积极性，同时又能帮助学生记忆。这样，蒋老师一边利用多媒体播放图片，一边教授单词，不需要过多解释，学生一看便能理解单词的含义，同时，这些精美的图片大大吸引了学生的注意力，也复习了其他单词，课堂的教学容量一下子大起来，学生的兴趣上来了，教学效果自然更理想。
2.利用多媒体教授句子，直观生动
以前蒋老师教句子练习，大多采用重复机械的方式，学生一学会就开始烦躁。多媒体的出现帮了她一个大忙，动态的画面和生动的语言使教学内容变得形象具体了。在这种环境下，学生学到的语言更真实。同时，多媒体帮助蒋老师节省了时间，增强了学生学习的趣味性。
3.利用多媒体练习听说，方便快捷
小学生对新鲜事物会产生浓厚的兴趣，而计算机具有集声音、图像、文字、动画于一体的特点，学生在直观具体的环境中学习，兴趣浓、劲头足。例如，以前教授短文朗读，学生只能枯燥单调地读，现在结合图文并茂的课件，学生的心一下子就被抓住了，效果令人称奇。
蒋老师在英语教学中恰当采用信息技术来丰富教学内容和教学方法，对英语教学起到了良好的辅助作用，也使广大英语教师从繁杂的传统教学中解放出来，真正做到了科技兴教！如今，她的教学方法和制作的课件成了英语组学习的榜样，邀请她上公开课的学校多得排起了队。
【多媒体也能扶贫】
赵同学家住城郊，母亲因病去世，爸爸迫于生计一个人在广东打工，爷爷奶奶身体又不好。赵同学平时既要上学，又要照顾生病的爷爷奶奶，因此，成绩不太理想。每次父亲在电话里提到赵同学的考试成绩时，总是心酸地笑笑，鼓励儿子要多努力。学校领导了解到赵同学的实际情况，积极联系电信公司，为他家安装了卫星电视接收设备，从此，赵同学的学习状态大变样。他一有时间就坐在屏幕前，聆听名师的精彩授课，继续学习课堂上没有掌握的知识点，成绩自然突飞猛进。最让他激动的是，他平时酷爱音乐和绘画，由于家里没钱让他上价格昂贵的课外培训班，他的这些潜能一直被压抑着。而现在，网络里的名师让他大开眼界，经过学习，他的水平突飛猛进，唱歌获奖，绘画作品发表。赵同学爸爸看在眼里，喜在心里，逢人就说：“网络授课好，不仅能听到专家名师的指导，还能为家里省下一大笔开支，照这样下去，我家一两年就能脱贫了！”
如今，多媒体教学在我校如火如荼地开展，它不仅能改善教学环境，丰富教学内容，改进教学方法，还能激发学生的学习兴趣，增大课堂信息量，提高教学效率，让教师更多地注意课堂教学的组织和实施，让教学效果尽可能最优化。广大教师都深深地体会到：科技真的是第一生产力。多媒体，谢谢你！