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<正>语文教学应致力于培养学生的语言文字运用能力。低年级学生由于生活经验少,词汇量贫乏,在言语表达时常常会词不达意,但他们的模仿能力、记忆能力强,具有强烈的求知欲望。我们要根据这一特点,充分利用文质兼美、脉络清晰、语言优美的教材,落实低年级的"语用"训练,夯实学生语言表达的基础。
把握课文特点 落实“语用”训练——小学低年级“语用”训练摭谈
【摘 要】
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<正>语文教学应致力于培养学生的语言文字运用能力。低年级学生由于生活经验少,词汇量贫乏,在言语表达时常常会词不达意,但他们的模仿能力、记忆能力强,具有强烈的求知欲望。
【机 构】
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福建省德化县第二实验小学
【出 处】
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新教师
【发表日期】
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2015年11期
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