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在高职高专高等数学教学中,采取过程性评价的教学模式,可以极大地激发学生对数学学习的热情,使其在有效的情境中参与到数学互动中来,提升数学学习效率的同时,也能强化对知识点的梳理和记忆,提升学习效率,满足高职高专高等数学教学的有效性和科学性。本文主要研究过程性评价在高职高专高等数学教学中的运用策略。
过程性评价在高职高专高等数学教学中的运营探究
【摘 要】
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在高职高专高等数学教学中,采取过程性评价的教学模式,可以极大地激发学生对数学学习的热情,使其在有效的情境中参与到数学互动中来,提升数学学习效率的同时,也能强化对知识
【机 构】
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重庆三峡医药高等专科学校
【出 处】
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智库时代
【发表日期】
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2019年12期
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