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儿子月考成绩出来了，语文71分，数学79分，英语57分。他沮丧地把试卷递给我之后就躺在床上不再看我。我顿时怒火中烧：考得这么差还有理了？
儿子的考试成绩一直是我的心病。每次考完试，我比他都紧张，生怕他成绩不理想，结果每次他都让我失望。更要命的是，他沮丧地告诉我，一到考试他就紧张，大脑一片空白。这不就是典型的晕场吗？平时小考都这样，将来大考会如何？我开始想办法补救，找人给他补课，送他上培优班，可效果并不理想。
难道他是个不适合学习的笨小孩？我当然不甘心这个结论。他曾经是多么聪明的孩子啊！他说话早，1岁多点就能背“白毛浮绿水，红掌拨清波”，还会奶声奶气地给我讲故事。3岁的时候，他就时不时蹦出几个英语单词，听得我一愣一愣的。親友邻居无不夸他聪明。这样一个聪明的孩子，怎么总考低分？我实在想不通。
有一天我翻看一本育儿书，看到这样一段话：世界上根本没有笨小孩，只是你没发现孩子的优点，没给他足够的自信，他才显得比较笨。作为家长一定要给孩子一个自信的支点，告诉他他很优秀，那样他就会呈现出你期望的模样。
我豁然开朗：给孩子自信，告诉他他很优秀，很容易啊，就是夸他呗。
从那以后，当儿子考试成绩不佳时，我不再骂他，而是告诉他他非常聪明，他是最棒的，一定会攻克难关，下次取得好成绩。一开始效果还不错，他的成绩渐有起色，也变得自信起来。可过不了多久，他就恢复了老样子，不仅成绩回到了原点，精神状态也回到了从前，像一只失去斗志的公鸡，没精打采。这不，这次竟拿回这样一份成绩单。我决定和他好好谈谈。
“说说，为什么总考这么低的分数啊？”我坐到他身边，尽量保持语气平静，“你不是个笨孩子啊，小时候你那么聪明，英语说得那么溜，现在怎么这样了呢！”
自从看了书上那段话，我每次和他谈话都会以他小时候如何聪明来开场——虽然成绩不好，但信心还是要有的，让他相信自己是个聪明的孩子总是好的。另外，我们这样谈话是有效果的，每次他的斗志都会被激发出来，甚至扑闪着大眼睛问我：“妈妈，既然我小时候那么聪明，长大了也一定不会差吧？”然后自问自答：“只要我加油，一定没问题。”说完就像打了鸡血一样坐在书桌前开始学习。
虽然这个效果持续的时间不会长，但总归是有用的。而且我始终相信，没有白用的功，量变终会引发质变。只要我持续“灌输”，说不定哪一天他的成绩就会出现质的飞跃。
可我没想到，这一次，我话还没说完就被他粗暴地打断了。他翻身从床上坐起来，大声对我说：“妈妈，你别再骗我了。其实我知道，我根本没有你说的那么聪明。”
“我骗你，我为什么骗你？”我一下子没反应过来，怔在那里，这可是我多年来为他铸就的自信城堡啊，怎么成骗他了？
儿子顿了一下，吸吸鼻子说：“一样的英语单词，人家看两遍就记住了，我背十遍才能记住；一样的数学题，我得比同学多看好几遍才能弄明白。就说这次考试吧，我考分这么低，就是因为我真的不会做。”可能发觉了我脸上的失望，他又补充道：“对不起妈妈！我没有你想的那么优秀。”说完，他重新把脸埋进了被子里，不再看我，肩膀一下一下在动，我知道他哭了。
我一阵心疼，把他拉起来，问他：“不会怎么不早说？”他抽噎道：“你总说我多厉害，多聪明，我怎么好意思说我不会？只好强撑着。所以，每次分数都不高。其实我知道我根本没你说的那么聪明，更不优秀。”说完他又垂下了头。
我顿时明白了：为了不辜负我对他的评价，他在不懂装懂。我原本好心想以他小时候的聪明激发他的斗志，没想到弄巧成拙了。
我赶忙展开他的英语试卷，和他一起纠错。这才发现，他的基础实在太差了，很多基本的东西都没有掌握。我不禁自责起来，如果不是一次又一次自欺欺人地说他聪明，而是静下心来帮他分析、纠错，他的基础何至于这么差？都说亡羊补牢为时未晚，我开始耐心地跟他一起一道题一道题地订正。他非常配合，依照我的讲解一道题一道题地改正。可是，或许是他真的不太聪明，有一道数学题，我讲了两遍他还是不明白。最后他一脸绝望地看着我说：“妈妈你看到了吧，我真的不会！”
我很失望，那真的不是一道太难的题。不过，我没有把失望写在脸上，而是耐心地给他讲第三遍，并安抚他：“没关系，古代有个叫陈寿的大文学家说过，读书百遍，其义自见。意思是说，你只要下到功夫，书中的奥秘你自然就会领悟。来，咱们再讲一遍。”你还别说，在我讲了第三遍之后，他真的把那道题做了出来。那一刻，他无比激动地仰起小脸说：“妈妈，没想到我真能做出来啊！这么难的题我都能做出来，看来我不笨啊！”我也很激动，不但因为他做出了那道题，更因为他对自己的正向评价，说：“你当然不笨啊！你……”本来我想再次强调他很聪明，但我硬是打住了，因为过往的经历提醒我，口头上夸他聪明不但不利于他的学习，还会让他陷入错误的自我认知，误以为他是聪明的，不下功夫就能把学习搞好，甚至因为自己“聪明”，学习上遇到困难也不好意思说出口。
儿子见我话说半截儿打住了，怯怯地问：“妈妈，我没你想的那么聪明，你还爱我吗？”我没有丝毫迟疑地回答他：“当然爱你啊，你虽然不是最聪明的孩子，但你知道努力上进，在妈妈心中你依然是优秀的。”说着，我把他搂在了怀里。
“真的？”他挣脱我的怀抱，一脸喜色地说，“妈妈你放心，我不会让你失望的！”说着用小拳头擂了一下自己的胸脯。那个阳光自信的孩子又回来了。
我深深体会到，树立孩子的自信，仅有夸奖是不够的，有时夸奖甚至适得其反，恰当的做法是接受孩子的实际状况，甚至给他摘掉“聪明”的高帽，从具体的学习细节入手，帮助孩子战胜学习上的困难，反而更容易让孩子树立自信。
【编辑：冯士军】
儿子的考试成绩一直是我的心病。每次考完试，我比他都紧张，生怕他成绩不理想，结果每次他都让我失望。更要命的是，他沮丧地告诉我，一到考试他就紧张，大脑一片空白。这不就是典型的晕场吗？平时小考都这样，将来大考会如何？我开始想办法补救，找人给他补课，送他上培优班，可效果并不理想。
难道他是个不适合学习的笨小孩？我当然不甘心这个结论。他曾经是多么聪明的孩子啊！他说话早，1岁多点就能背“白毛浮绿水，红掌拨清波”，还会奶声奶气地给我讲故事。3岁的时候，他就时不时蹦出几个英语单词，听得我一愣一愣的。親友邻居无不夸他聪明。这样一个聪明的孩子，怎么总考低分？我实在想不通。
有一天我翻看一本育儿书，看到这样一段话：世界上根本没有笨小孩，只是你没发现孩子的优点，没给他足够的自信，他才显得比较笨。作为家长一定要给孩子一个自信的支点，告诉他他很优秀，那样他就会呈现出你期望的模样。
我豁然开朗：给孩子自信，告诉他他很优秀，很容易啊，就是夸他呗。
从那以后，当儿子考试成绩不佳时，我不再骂他，而是告诉他他非常聪明，他是最棒的，一定会攻克难关，下次取得好成绩。一开始效果还不错，他的成绩渐有起色，也变得自信起来。可过不了多久，他就恢复了老样子，不仅成绩回到了原点，精神状态也回到了从前，像一只失去斗志的公鸡，没精打采。这不，这次竟拿回这样一份成绩单。我决定和他好好谈谈。
“说说，为什么总考这么低的分数啊？”我坐到他身边，尽量保持语气平静，“你不是个笨孩子啊，小时候你那么聪明，英语说得那么溜，现在怎么这样了呢！”
自从看了书上那段话，我每次和他谈话都会以他小时候如何聪明来开场——虽然成绩不好，但信心还是要有的，让他相信自己是个聪明的孩子总是好的。另外，我们这样谈话是有效果的，每次他的斗志都会被激发出来，甚至扑闪着大眼睛问我：“妈妈，既然我小时候那么聪明，长大了也一定不会差吧？”然后自问自答：“只要我加油，一定没问题。”说完就像打了鸡血一样坐在书桌前开始学习。
虽然这个效果持续的时间不会长，但总归是有用的。而且我始终相信，没有白用的功，量变终会引发质变。只要我持续“灌输”，说不定哪一天他的成绩就会出现质的飞跃。
可我没想到，这一次，我话还没说完就被他粗暴地打断了。他翻身从床上坐起来，大声对我说：“妈妈，你别再骗我了。其实我知道，我根本没有你说的那么聪明。”
“我骗你，我为什么骗你？”我一下子没反应过来，怔在那里，这可是我多年来为他铸就的自信城堡啊，怎么成骗他了？
儿子顿了一下，吸吸鼻子说：“一样的英语单词，人家看两遍就记住了，我背十遍才能记住；一样的数学题，我得比同学多看好几遍才能弄明白。就说这次考试吧，我考分这么低，就是因为我真的不会做。”可能发觉了我脸上的失望，他又补充道：“对不起妈妈！我没有你想的那么优秀。”说完，他重新把脸埋进了被子里，不再看我，肩膀一下一下在动，我知道他哭了。
我一阵心疼，把他拉起来，问他：“不会怎么不早说？”他抽噎道：“你总说我多厉害，多聪明，我怎么好意思说我不会？只好强撑着。所以，每次分数都不高。其实我知道我根本没你说的那么聪明，更不优秀。”说完他又垂下了头。
我顿时明白了：为了不辜负我对他的评价，他在不懂装懂。我原本好心想以他小时候的聪明激发他的斗志，没想到弄巧成拙了。
我赶忙展开他的英语试卷，和他一起纠错。这才发现，他的基础实在太差了，很多基本的东西都没有掌握。我不禁自责起来，如果不是一次又一次自欺欺人地说他聪明，而是静下心来帮他分析、纠错，他的基础何至于这么差？都说亡羊补牢为时未晚，我开始耐心地跟他一起一道题一道题地订正。他非常配合，依照我的讲解一道题一道题地改正。可是，或许是他真的不太聪明，有一道数学题，我讲了两遍他还是不明白。最后他一脸绝望地看着我说：“妈妈你看到了吧，我真的不会！”
我很失望，那真的不是一道太难的题。不过，我没有把失望写在脸上，而是耐心地给他讲第三遍，并安抚他：“没关系，古代有个叫陈寿的大文学家说过，读书百遍，其义自见。意思是说，你只要下到功夫，书中的奥秘你自然就会领悟。来，咱们再讲一遍。”你还别说，在我讲了第三遍之后，他真的把那道题做了出来。那一刻，他无比激动地仰起小脸说：“妈妈，没想到我真能做出来啊！这么难的题我都能做出来，看来我不笨啊！”我也很激动，不但因为他做出了那道题，更因为他对自己的正向评价，说：“你当然不笨啊！你……”本来我想再次强调他很聪明，但我硬是打住了，因为过往的经历提醒我，口头上夸他聪明不但不利于他的学习，还会让他陷入错误的自我认知，误以为他是聪明的，不下功夫就能把学习搞好，甚至因为自己“聪明”，学习上遇到困难也不好意思说出口。
儿子见我话说半截儿打住了，怯怯地问：“妈妈，我没你想的那么聪明，你还爱我吗？”我没有丝毫迟疑地回答他：“当然爱你啊，你虽然不是最聪明的孩子，但你知道努力上进，在妈妈心中你依然是优秀的。”说着，我把他搂在了怀里。
“真的？”他挣脱我的怀抱，一脸喜色地说，“妈妈你放心，我不会让你失望的！”说着用小拳头擂了一下自己的胸脯。那个阳光自信的孩子又回来了。
我深深体会到，树立孩子的自信，仅有夸奖是不够的，有时夸奖甚至适得其反，恰当的做法是接受孩子的实际状况，甚至给他摘掉“聪明”的高帽，从具体的学习细节入手，帮助孩子战胜学习上的困难，反而更容易让孩子树立自信。
【编辑：冯士军】