【摘 要】
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随着近年来我国基础教育机制改革深化,如何全面深入做好小学生语文教学工作已成为教育者关注的焦点问题。在素质化教学背景下,作为一名从事一线教学工作的语文老师,怎样将语
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随着近年来我国基础教育机制改革深化,如何全面深入做好小学生语文教学工作已成为教育者关注的焦点问题。在素质化教学背景下,作为一名从事一线教学工作的语文老师,怎样将语文课程主动权归还学生是目前课程教学模式创新的重要内容。鉴于此,本文从两个角度,包括营造积极和谐的教学氛围和采用自主合作探究教学方法阐述将课程主动权归还学生的方法与途径,并提出具体的研究思路,以供广大读者借鉴。
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