摘 要：在小学体育教学中，篮球作为其中的重要组成部分，我们要着力培养学生篮球运动兴趣，通过游戏化、媒体化等策略培养他们传接球意识和能力，提高他们篮球运动能力。
　　关键词：小学体育；篮球教学；实践策略
　　篮球是体育项目中的一项重要内容，是深受学生喜爱的体育项目，因此，篮球教学自然成为学校体育教学中非常重要的组成部分。篮球教学需要极具模仿性，并且需要形象具体且直观。然而，由于“应试”观念影响和安全压力等方面的原因，学校篮球运动开展并非乐观，个别学校甚至把篮球运动当作禁止项目或少做项目，这样的处境着实让学校篮球极为尴尬。当然，这样的背景，也导致了教师不教或少教的思想的产生，即使有了，也是教法简单，效果低下的应付。在如今大力倡导“三大国球”的今天，我们如何加强学校篮球教学，如何从娃娃抓起开始训练培养，就不仅仅是理念的问题了，更是涉及到我们教师教学水平的问题了。实践中，不仅需要我们重新认识提高重视程度，还需要创新策略，运用多种方法加强以实现。
　　一、培养学生篮球运动兴趣
　　培养学生篮球运动能力也是如此，也需要培养学生强烈的学习兴趣，只有兴趣浓了，他们才会冒着严寒酷暑进行训练，才能不断战胜疾病伤痛等困难，才能在剧烈运动中感受到快乐。实践证明，培养学生篮球运动兴趣最好的方法就是篮球，这既与小学生爱游戏的天性有关，也与学生能体验到运动的快乐有关。我们知道，篮球运动是一项强技能和体能、耐力为一体的运动，如果我们仅注重技能的锻炼与提高，过多的重复单个动作的技术训练会枯燥乏味，使篮球教学显得无趣、呆板板，这样就降低了学生的学习兴趣，打击学生的学习的积极性。而结合球游戏可以改善篮球教学过程的这种缺点，通过篮球游戏让学生们体会到运动学习的乐趣，以游戏作为训练手段可以提高学生的篮球技术增加学生的学习乐趣。在训练学生持球能力时，我们可设计为运球比赛，先完成的学生获得胜利，这样就可以提高学生对运控球练习的积极性。通过游戏，学生可以将学到的技术技能在游戏和比赛中加以强化，从而达到更好更好的训练效果，本来鼓噪乏味的训练变得好玩起来，玩的同时也达到了训练效果，强化了运动技术和技能。需要指出的是，篮球游戏作为课前的热身项目，或者作为项的重要的教学内容与教学手段，如果想达到最优的教学效力，就需要我们做好教学预设和准备，包括学生的学情，已掌握的技术基础，性别，年龄特点等等同时安全性也是一个重要的因素。因此只有教师充分考虑到更实际情况并制定相对应的分组方法，才能取得实效。
　　二、加强传接球训练
　　传接球是篮球运动的重要组成部分，熟练的技术动作是前提，但更重要的是传接球意识和合理的技术动作运用。而我们很多小学生对此认识不到位，认为篮球运动只要把球投进圈里就OK了，其实，这是对传接球重要性认识不足所致。对于个人技术完善的运动员，提高学生传接球意识非常重要，篮球比赛中除了需要个人在反击过程中完成单一技术之外，更多的战术的执行需要的传球才能完成。特别是当在比赛进入胶着状态后运动员的迫于防守的压力很难完成一些动作，而这个时候传接球的意识显得非常重要，因而在篮球比赛中具有较高传接球意识的队员可以解决更多的困难，为教练战术的完成起到至关重要的作用。当然的这样意识，甚至做法不是一两天能实现的，特别是小学生，他们喜欢单打独斗，配合
　　意识差，不想把球传给别人，这就要求我们加强学生传接球意识培养，让他们知道篮球是一项集体运动项目，需要配合才能取得胜利。当然，光培养其意识也是不够的，要把球传到最佳空位、最佳人手手里，还需要培养学生观察能力和整个赛场的判断力把握好传球的时机。
　　三、运用现代技术辅助教学
　　科学技术的发展使教师在教学手段和方法上有了更多的选择。特别是多媒体技术的运用与体育教学整合也取得了良好成果。多媒体生动形象更加直观，能够模拟出各种各样的教学情境，在解决以往难以解决的教学难点时非常有效，同时还可以充分调动学生学习积极性与主动性，从而提高课堂教学有效性。不仅如此.还需要通过特定设计，展示篮球运动的技能实点战教学。在传统篮球教学中，我们由于手段缺乏，往往只能进行拓展性口授讲述，这样不仅教学简单，过程枯燥乏味，限制着学生对篮球运动内涵的把握，致使篮球教学变为空洞，不可理解。就是在体育场上，我们也只能以身示范、伴着讲解。而且，现场示范时很难展现我们需要的细节动作，讲解又有可能出现偏差或难以理解，教师输出的可能是偏差的，片面的，孤立的信息。學生很难收到完整并且对技术要点有直观的认识，致使难以掌握技术动作。有了多媒体的教学手段，可以辅助学生攻克技术难点。众所周知，运动技术教学要求大量地视觉、触觉、听觉等感官的介入.视觉是学习初级阶段的重要手段之一，传统的教学模式下一些细微的动作由于在流畅性的要求下很难单独展示，要点的示范稍纵即逝，非常不利于观察和学习，而这些在多媒体技术下完全可以实现完美的展示，可以保证视觉学习的要求。同时，多媒体可以突破时间和空间的限制，更有利于学生全方位的学习。在培养学生篮球技战术时，多媒体运用更加有帮助，战术是篮球比赛获胜的重要组成部分，技术和战术的合理运用，使得比赛朝着有利于自己的方向发展，可让通过截取正式比赛的一部分，选取符合教学内容的片断加以分解和注解，反复细致的分析讲解，让学生直观的理解教学内容，更加有效的理解实战中战术对比赛的意义，从而达到提高篮球水平的目的。同时也可以将学生训练和实战用多媒体技术进行记录，赛后加以分析和总结，如技术动作是否规范，战术运用是否合理，让学生从另外一个角度找到自身存在的优缺点加以保持或改进。总之，要让篮球教学取得实质性的效果，我们就必须运用多种不同的方法，充分调动学生主体性，才能使学生篮球运动兴趣和能力都得到很好培养。