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叶澜教授曾说过：“要从生命的高度、用动态生成的观点看课堂教学。课堂教学应被看作是师生人生中一段重要的生命经历，是他们生命的、有意义的构成部分，要把个体精神生命发展的主动权还给学生。”这段话启示我们：课堂教学不再是教师按照预设的教学方案机械、僵化地传授知识的线性的过程，而应是根据学生学习的实际需要，不断调整，动态发展的过程。课堂生成无处不在，教师要树立动态生成的正确态度，正视课堂教学中突发的每一件事，把握有利时机，运用有效策略，善加开发、利用，让课堂焕发生命的活力。那么，在实际的教学中，如何去体现学生的主体性，实现有效的动态生成？本人结合教学实践谈谈自己的几点看法。