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教师应发挥自身的主观能动性，把自己的巧思倾注于教学。根据每篇课文不同的内容特色，运用反复吟诵，入情引读；诗化课文，品析韵味；渗透学法，得益课外；挖掘留白，拓展思维等方法激发学生阅读兴趣，提高课堂效率。
论阅读教学中的四项巧思
【摘 要】
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教师应发挥自身的主观能动性，把自己的巧思倾注于教学。根据每篇课文不同的内容特色，运用反复吟诵，入情引读；诗化课文，品析韵味；渗透学法，得益课外；挖掘留白，拓展思维等方法激发学生阅
【机 构】
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南昌市松柏小学
【出 处】
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教师博览：科研版
【发表日期】
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2013年8期
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