关于增强小学生语文学习质量的方法研究

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  【摘要】伴随着“新课改”教学思想的日趋成熟,小学阶段的语文知识教学过程中,教师对于学生们的实际学习质量要求也在稳步提升。为了能够使学生们的语文知识理解更为全面有效,教师应结合学生们的学习实际,设计大量相关的教学策略,使之能够综合提升学生们的语文知识学习效率。所以,教师基于学生们的实际学习表现,为其设计具有引导性的教学方法,使之能够推动学生进行更为专注的知识学习,并切实提升其语文知识学习质量。
  【关键词】小学生;语文学习;质量增强;方法研究
  在教师为学生们讲解小学阶段的语文知识内容时,应围绕学生们的实际学习表现,展开对应的教学策略创新,希望能够使之有效提升学生们的语文知识理解能力。因此,教师为学生们讲解小学语文知识时,应设计大量信息技术教学策略,使之能够为学生们留下深刻的学习印象。同时,教师应积极拓展相关语文知识内容,使之能够有效优化学生的知识理解能力。此外,通过教师为学生们创编趣味性的游戏内容,可以使之有效契合学生的学习兴趣点,并全面提升学生们的语文知识综合学习效率。
  一、信息技术教学引导,深化学生学习印象
  小学阶段的语文知识教学过程中,教师应结合学生们的实际学习状况,设计对应的教学策略和内容,使之能够有效提升学生们的学习效率。在教师为学生们讲解相关语文知识时,应选取学生更容易接受的教学方法,进行系统全面的教学指导,使之能够为学生们留下更为深刻的学习印象。所以,教师在教授学生们学习相关语文知识时,便可为其设计对应的信息技术教学策略,使之能够有效提升学生的学习效率。在教师看来,学生学习当前阶段的语文知识时,教师可以设计大量动态化的教学情境,使之帮助学生有效掌握所学知识的细节,从而切实提升学生们的学习积极性。因此,通过教师为学生们设计对应的信息化教学策略,可以使其语文知识学习变得更为科学有效。
  例如,教师在指导学生们学习《穷人》的相关知识内容时,便可围绕学生们的学习实际,设计对应的信息化教学内容,以期能够有效加深学生们的知识学习印象。所以,教师为学生们讲解小学语文知识时,便可结合信息化教学的优势,为学生设计对应的动态化教学情境,使之能够更好地提升学生们的学习积极性。在此过程中,教师可以将作者列夫托尔斯泰的生平事迹,以及作品《穷人》诞生的时间节点,等内容进行统一的整理,可以使学生能够更为全面细致地掌握相关语文知识细节,并使之为学生们留下更深刻的学习印象。有了教师为学生们设计的信息化教学策略基础,可以使学生的语文知识水平得到实质性的提升。
  二、拓展相关知识内容,优化学生知识理解
  在教师为学生们讲解小学阶段的语文知识时,应重视对学生知识认知范围的拓展,使之能够帮助学生打牢相应的知识学习基础,从而使其语文知识水平得到综合性提升。所以,教师在指导学生们学习相关语文知识内容时,便可为其设计对应的拓展性教学策略,使之能够契合学生们的学习兴趣点,从而引导学生展开更为积极主动的知识拓展学习,并借此增强学生们的知识理解能力。因此,在教师为学生们讲解小学阶段的语文知识内容时,需要其围绕学生们的实际学习表现,设计对应的拓展性教学策略,使之能够进一步提升学生们的学习效率。故而,通过教师为学生们设计对应的教学策略,可以帮助其更为全面地掌握相关知识细节,从而综合提升学生们的语文知识学习质量。
  例如,教师为学生们讲解关于“伯牙鼓琴”的知识内容时,便可为学生们设计对应的拓展性教学策略,使之能够根据当前学生们的实际学习表现,设计对应的拓展性教学内容,从而更为全面地提升学生们的语文知识理解能力。为此,教师在教授学生们学习相关语文知识时,应当设计对应的拓展性教学内容,使学生能够真正了解伯牙子期之间的友誼基础,以及二人之间的心灵共鸣点。通过教师为学生们设计对应的拓展性教学内容,可以使学生对所学知识的理解更为全面,从而切实提升学生们的语文知识学习质量。
  三、创编趣味游戏教法,提升学生学习兴趣
  为了能够帮助学生有效提升其语文知识水平,教师在指导其学习相关语文知识内容时,不仅需要强化学生的基础知识理解,更应设计针对性的教学策略,使之能够有效提升学生们的语文知识学习兴趣。在教师看来,学生若是能够对所学知识感兴趣,必然能够有效提升学生们的综合学习质量。所以,教师为学生们设计对应的游戏化教学策略,使之能够有效吸引学生们的学习注意力,并使之对所学语文知识表现出更为强烈的学习兴趣。
  例如,学生们在学习《鲁滨孙漂流记》的知识内容时,便可围绕学生们的学习兴趣点,设计对应的游戏化教学策略,使之能够切实提升学生们的学习兴趣。所以,教师可以在教学过程中,为学生们设计“漂流模拟”的游戏环境,使学生能够根据不同的环境,给出相应的生存条件和方法,从而使学生能够积极参与其中,并有效提升其语文知识学习效率。有了教师设计的趣味性游戏教法引导,可以使学生的学习更为积极,并切实提升学生们的综合学习质量。
  综上所述,教师在指导学生们学习相关语文知识时,应设计综合性的教学策略,使之全面提升学生们的语文知识学习质量。
  参考文献:
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  甘肃省嘉峪关市和诚路小学
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