新课程标准下高中生物教学与其他学科交叉渗透的探讨

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加强学科间的横向联系,有利于学生理解科学的本质、科学的思想方法和统一的科学概念和过程,建立科学的自然观,逐步形成正确的世界观。可是,当前我国的课堂教学大部分是"各自为政,互不干涉",分科思想严重,学科之间衔接不够,学科之间好像隔着一堵无形的墙,相互间缺乏融合与渗透。教师已经习惯于"各人自扫门前雪,不管他家瓦上霜"。所以,大力促进学科交叉渗透,打破学科界限,实现各个知识体系有机渗透,具有重大的意义。本文将以高中人教版(必修)为例,深入挖掘高中生物学科与其他科学的交叉渗透点。
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