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计算贯穿于小学数学教学始终，因而提高计算教学有效性，于小学数学教学有非常深远的意义和影响。《数学课程标准》提出“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上获得不同的发展。”这已成为当今数学课堂应贯彻落实的教学理念。如何将这种理念彻底转化为教学行为，切实影响学生，是广大一线教师需深入思考的问题。新课程背景下，计算教学要一改往日的枯燥和乏味，通过全新的教学模式重新焕发活力，有效发挥提升学生计算能力，促进其全面发展的作用。基于此，本文将简单谈谈新课程背景下提高小学计算教学的有效性的策略，以供参考。