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自2006年以来,新材料作文正逐渐受到各地高考作文命题者的亲睐。新材料作文的写作要求中提到“全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文”,它不再强调在中心角度立意,主张只要不脱离材料内容及含意的范围,对在中心角度立意与在非中心角度立意一视同仁,都视为符合题意,这样便降低了审题的难度,给了学生更大的发挥空间。可是,在现实的写作练习中,不少学生会产生这样的困惑,明明自己从材料中选择了一个侧面、一个角度立意了,但写出的文章还是不入阅卷者的法眼,得到的分数较低。
要解答这个困惑,首先让我们来看看江苏语文高考作文在立意方面的评分标准。
1.切合题意(一类卷 70—63分)
2.切合题意(二类卷 62—56分)
3.符合题意(三类卷 55—49分)
4.基本符合题意(四类卷 48—42分)
从这个评分标准我们不难看出,同样是正确的立意也会被分为三六九等,所以仅基本符合题意的文章不一定是好文章。
那么,我们该如何确立这个最佳立意呢?下面,笔者根据自己的教学实践总结几种切实可行的方法,供大家参考。
一、从主人公的角度入手
晏子是齐国的国相。一次外出,他车夫的妻子从门缝中偷看,见她的丈夫头顶着巨大的车伞,鞭打着四匹马,十分得意。车夫回到家,她的妻子要求离去。丈夫问她原因,妻子说:“晏子身高不到六尺,做齐国的国相,扬名诸侯。今天我看他外出,志虑深沉,面无喜色。而你身高八尺,给人做车夫,却趾高气扬,觉得很满足,我因此要求离去。”从那以后,她的丈夫一改故态。晏子感到奇怪,就问他,车夫照实回答,晏子举荐他做了大夫。
这则材料中出现了三个人物,站在不同人物的角度自然会形成不同的立意角度,根据他们的言行以及彼此之间的关系,我们可以拟定以下几个立意角度:
车夫角度:(1)闻过则改 (2)善纳雅言 (3) 摆正位置 (4)低调做人
妻子角度:(1)用心观察才能知人(2)识人贵在由表及里(3)忠言逆耳
晏子角度:(1)不以高位骄人(谦虚是美德)(2)唯德是举,不论尊卑(3)知人善任
主仆关系角度:通过比较就会发现问题。
夫妻关系角度:成功者的背后都有支持者。
这样一来,符合这则材料可选的立意实在是太多了,哪些才能算得上是最佳立意呢?通过阅读材料,我们可以发现,在整个故事中这个车夫贯穿始终,他就是这个材料的主角。从他的角度入手立意自然是最佳选择。
二、从材料隐含的情感倾向入手
黑暗中,石头愤愤不平地对身边的钻石说:“我不知道平时人们为什么把你抬得那么高,把你视作宝贝。现在你跟我又有什么两样呢?”钻石说:“是的,我和你一样,也不会发光。但我懂得如何对待别人的光芒。”这时,天边露出一丝星光。石头发现,身边的钻石立刻熠熠生辉,它的光芒甚至比星光更闪亮、更耀眼。
对这则材料,我们可以从“石头”与“钻石”的角度看:正确认识自我;
从“石头”的角度看:(1)正确地对待别人;(2)要学会欣赏别人;
从“钻石”的角度看:(1)正确认识自我并善于借助外力以成就自我(彰显自身价值);
(2)吸收别人的长处并为我所用以成就自我(彰显自身价值)。
在这则材料中,钻石应是主角,石头起陪衬作用。而且材料中的“身边的钻石立刻熠熠生辉,它的光芒甚至比星光更闪亮、更耀眼”极力地赞美了钻石,流露出命题者的情感倾向,应选择从钻石的角度立意。
三、善于从辩证的角度入手
如果你去印度你会发现一个奇怪的现象,那里的公路特别的破旧,最好的路都赶不上我们中国的二级公路,但只要你沿着公路走,每隔数公里你就会发现一座华丽的教堂,其华丽的程度难以用语言来形容。一位旅行者问当地的居民:“你们这里建如此华丽的教堂,公路却如此的破旧,你们不能把建教堂的钱用来修公路吗?”居民答道:“路是通向财富的,不重要;教堂是通向神的,很重要!”
这则材料客观地陈述了印度人不修公路修教堂的做法,并揭示了这样做的原因:他们认为公路只通向财富,不重要;教堂是通向“神”的,很重要。
考生立意应该是从印度人不修公路修教堂的事件中获得的感悟。通过对事件由果溯因的分析,不难筛选出“财富”与“神”等关键词,由此提取出有关“物质”与“精神”关系的思考。
可以这样立意:(1)在物欲横流的现实中坚守精神家园;
(2)要注重内涵,摒弃华丽的形式;
(3)摒弃虚无的追求,创造现实的幸福;
(4)既要积极创造财富,又要坚守信仰。
而这则材料本身并无明显的情感倾向,印度居民和旅行者的价值观虽完全相反却各有道理,对此我们最好能够辩证地看问题,把两者结合起来思考,用“既……又……”的结构表述,更能透露出考生分析问题的全面性。
要解答这个困惑,首先让我们来看看江苏语文高考作文在立意方面的评分标准。
1.切合题意(一类卷 70—63分)
2.切合题意(二类卷 62—56分)
3.符合题意(三类卷 55—49分)
4.基本符合题意(四类卷 48—42分)
从这个评分标准我们不难看出,同样是正确的立意也会被分为三六九等,所以仅基本符合题意的文章不一定是好文章。
那么,我们该如何确立这个最佳立意呢?下面,笔者根据自己的教学实践总结几种切实可行的方法,供大家参考。
一、从主人公的角度入手
晏子是齐国的国相。一次外出,他车夫的妻子从门缝中偷看,见她的丈夫头顶着巨大的车伞,鞭打着四匹马,十分得意。车夫回到家,她的妻子要求离去。丈夫问她原因,妻子说:“晏子身高不到六尺,做齐国的国相,扬名诸侯。今天我看他外出,志虑深沉,面无喜色。而你身高八尺,给人做车夫,却趾高气扬,觉得很满足,我因此要求离去。”从那以后,她的丈夫一改故态。晏子感到奇怪,就问他,车夫照实回答,晏子举荐他做了大夫。
这则材料中出现了三个人物,站在不同人物的角度自然会形成不同的立意角度,根据他们的言行以及彼此之间的关系,我们可以拟定以下几个立意角度:
车夫角度:(1)闻过则改 (2)善纳雅言 (3) 摆正位置 (4)低调做人
妻子角度:(1)用心观察才能知人(2)识人贵在由表及里(3)忠言逆耳
晏子角度:(1)不以高位骄人(谦虚是美德)(2)唯德是举,不论尊卑(3)知人善任
主仆关系角度:通过比较就会发现问题。
夫妻关系角度:成功者的背后都有支持者。
这样一来,符合这则材料可选的立意实在是太多了,哪些才能算得上是最佳立意呢?通过阅读材料,我们可以发现,在整个故事中这个车夫贯穿始终,他就是这个材料的主角。从他的角度入手立意自然是最佳选择。
二、从材料隐含的情感倾向入手
黑暗中,石头愤愤不平地对身边的钻石说:“我不知道平时人们为什么把你抬得那么高,把你视作宝贝。现在你跟我又有什么两样呢?”钻石说:“是的,我和你一样,也不会发光。但我懂得如何对待别人的光芒。”这时,天边露出一丝星光。石头发现,身边的钻石立刻熠熠生辉,它的光芒甚至比星光更闪亮、更耀眼。
对这则材料,我们可以从“石头”与“钻石”的角度看:正确认识自我;
从“石头”的角度看:(1)正确地对待别人;(2)要学会欣赏别人;
从“钻石”的角度看:(1)正确认识自我并善于借助外力以成就自我(彰显自身价值);
(2)吸收别人的长处并为我所用以成就自我(彰显自身价值)。
在这则材料中,钻石应是主角,石头起陪衬作用。而且材料中的“身边的钻石立刻熠熠生辉,它的光芒甚至比星光更闪亮、更耀眼”极力地赞美了钻石,流露出命题者的情感倾向,应选择从钻石的角度立意。
三、善于从辩证的角度入手
如果你去印度你会发现一个奇怪的现象,那里的公路特别的破旧,最好的路都赶不上我们中国的二级公路,但只要你沿着公路走,每隔数公里你就会发现一座华丽的教堂,其华丽的程度难以用语言来形容。一位旅行者问当地的居民:“你们这里建如此华丽的教堂,公路却如此的破旧,你们不能把建教堂的钱用来修公路吗?”居民答道:“路是通向财富的,不重要;教堂是通向神的,很重要!”
这则材料客观地陈述了印度人不修公路修教堂的做法,并揭示了这样做的原因:他们认为公路只通向财富,不重要;教堂是通向“神”的,很重要。
考生立意应该是从印度人不修公路修教堂的事件中获得的感悟。通过对事件由果溯因的分析,不难筛选出“财富”与“神”等关键词,由此提取出有关“物质”与“精神”关系的思考。
可以这样立意:(1)在物欲横流的现实中坚守精神家园;
(2)要注重内涵,摒弃华丽的形式;
(3)摒弃虚无的追求,创造现实的幸福;
(4)既要积极创造财富,又要坚守信仰。
而这则材料本身并无明显的情感倾向,印度居民和旅行者的价值观虽完全相反却各有道理,对此我们最好能够辩证地看问题,把两者结合起来思考,用“既……又……”的结构表述,更能透露出考生分析问题的全面性。