刍议几何教学中学生思维能力的培养

来源 :辽宁教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lanangel1234
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:“数学教学活动,特别是课堂教学应激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生数学思维,鼓励学生的创造性思维”、“建立数感、符号意识和空间观念,初步形成几何直观性和运算能力,发展形象思维与抽象思维”。“课标”这一基本观念,凸显了思维能力的培养在小学数学教学中的重要地位。为此,小学数学教学必须将学生思维能力 “Compulsory Education Mathematics Curriculum Standard (2011 Edition)” pointed out: “Mathematics teaching activities, especially classroom teaching should stimulate student interest, mobilize the enthusiasm of students, trigger students mathematical thinking, to encourage students’ creative thinking , Symbolic awareness and space concept, the initial formation of geometric intuition and computing power, the development of image thinking and abstract thinking ”. “Class standard ” this basic idea, highlighted the ability of thinking ability in primary school mathematics teaching an important position. To this end, elementary mathematics teaching must be students thinking ability
其他文献
基于初中古诗词教学的目标现状以及古典文化传承的使命,将"情景再现法"作为初中古诗词教学的具体应用方法加以研究,总结出其应用环节和各环节的操作原理和方法"。背景再现"是
干部考核,是全面准确地识别干部,选准用好干部的关键环节.要真正做到对干部客观、公正、民主、全面、准确地评价,必须不断加强对干部考核工作特点和规律的探索和研究,建立科
江泽民同志在中纪委二次全会上讲话时指出,反腐败斗争是一个漫长的过程。可以说,在整个改革开放和社会主义市场经济运行过程中,都有可能产生腐败现象,这样也必然存在反腐败斗争,这
在中学语文课堂教学中,采用讨论法,可以充分体现出学生的主体作用,有利于学生创新意识和创新能力的培养,也使学生的表达交流能力得到了锻炼和提高。虽然讨论法在改革传统教学
我校“先学后教,做中辅导,多元互助,作业激励”的课改探索已有两年多的时间,初见成效.“先学后教”由一种理念逐步变成一种行为,学生会读书、会用书、会学习也由一种美好的愿
我们生活在信息时代,快速准确地收集信息、把握信息、处理信息,是每一个中职学生取得成功的必要条件.“听话”能力是中职生必备的基本技能,“听话”时要听清楚,听明白,听深刻
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
期刊
就福克纳小说所呈现的整体叙事艺术形态来看,U形叙事结构是最典型、最重要的组成部分.通过倒置的或断裂的U形结构、完满的U形结构以及交互式U形结构三种U形叙事结构的运用,福
我校在2008年9月推行“讲学稿”课堂教学模式,对传统教学模式进行改革.下面,根据我校实际教学情况,结合我对“有效教学”的理解,谈一下课堂教学中,开展“讲学稿”引导下“小
“教学价值是教学活动的灵魂与核心,是教学行为的指引和坐标。”品德教学蕴涵着多种价值,传统德育教学中知识、智能、单调的评价等具有功利性取向的显性价值,不仅不利于学生