高瓦斯矿井大采高综采工作面过地质构造带技术实践

来源 :文渊(中学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:Zero1_41004513
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文通过乌海能源公司高瓦斯矿井五虎山矿011203大采高综采工作面回采的实践,并结合相关理论,分析了011203大采高综采工作面过地质构造带技术方法,并提出了强化顶板、煤壁管理,加强设备维修管理、加快推进度等安全管理办法.本文以该工作面过落差1.7m且底板出现厚3.4m石包的正断层为例进行分析,希望为其他高瓦斯矿井类似工作面过大断层提供借鉴.
其他文献
留守青少年学生年龄多在12-16岁,这些孩子父母常年在外务工所以缺乏父母的爱护和监管,该年龄阶段孩子精力旺盛,好奇心强,容易接受新事物,自控力较弱,这些都使得他们极易对手
TOD开发模式主张高效的土地利用和高强度的土地开发,提倡良好的步行环境和自行车环境,是城市可持续发展的一种可借鉴的开发模式.将TOD开发模式运用在高铁站点周边地区土地利
随着我国经济水平的提升,人们越发重视起对于传统教育进行优化、改革的工作,旨在为广大学子提供更加轻松的学习氛围.因此,本文以初中地理课堂的教学策略展开调查、分析、进而
当前,由于社会环境变化、网络媒体影响、家庭教育不当等滋生问题学生越来越多.如何做好待进生的工作,成为班级管理的重要课题.转化待进生,使其人格健全,学业长进,是立德树人
语言是人类最重要的交通工具,也是人和人之间沟通的桥梁.幼儿园教育中,语言领域的知识是所有领域的基础,也是最重要的教学内容,帮助幼儿建立良好的语言习惯,加强他们的听话和
阶梯辅导是借鉴“最近发展区”“靶向学习”理论,确立“大辅导”观点,实现了心理、知识、能力、品德等智力因素、非智力因素的“全视域辅导”.重构了师生学习互动关系何学生
教学反思模式是初中英语教师专业化成长的有效路径,这不但能够让教师问题导向式英语课堂教学效率更高,更有助于实现师生互动式活力课堂的构建.一方面传统的英语教师专业化成
随着时代的发展,教学方式发生了巨大的变化,教学目标也开始发生转变.新课程改革下的教学目标关注学生在创新能力上的提高,以及学生在自我发展方面的进步.因此,教师应当朝着新
新课改要求初中生物教师在教学期间面向全体、立足于学生终身发展,同时注重对学生生物素养的培育,而要想实现这一点,教师自然需要及时改变传统死记硬背的教学方式,在教学课堂
RCEP知识产权章在WTO TRIPs协议的基础上,全面提升了区域内知识产权整体保护水平,并在知识产权保护与公共健康维护之间谋求平衡.立法宗旨方面,格外强调促进竞争的需要;专利强