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“报告”简述了该项研究的全过程和研究特点,从理论的高度提出教育系改革须以生态观重新研究生存环境与主体的关系,寻找教育系发展学术与社会服务两大功能的整合机制,并提出了若干政策建议。
“面向21世纪教育系科改革研究与实践”结题总报告
【摘 要】
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“报告”简述了该项研究的全过程和研究特点,从理论的高度提出教育系改革须以生态观重新研究生存环境与主体的关系,寻找教育系发展学术与社会服务两大功能的整合机制,并提出
【机 构】
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华东师范大学教育学系
【出 处】
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华东师范大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2000年03期
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