【摘 要】
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薛堃1981年1月生于北京2000年7月毕业于中央美术学院附中,2000年9月至2004年7月,就读于中央美术学院油画系一画室,接着攻读中央美术学院研究生,2007年7月毕业导师孙为民2007
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薛堃1981年1月生于北京2000年7月毕业于中央美术学院附中,2000年9月至2004年7月,就读于中央美术学院油画系一画室,接着攻读中央美术学院研究生,2007年7月毕业导师孙为民2007年8月至今任教于西安美术学院油画系具像表现工作室参展情况:2010年油画作品《天路》参加“现实超越2010中国百家金陵画展(油画),被江苏省委宣传部收藏油画作品《一声叹息》获2010时代杯中国青年写实艺术大展优秀奖被时代美术馆收藏;油车作品300×200厘米《李青山劫漕案》,被无锡博物馆收藏;油画作品《出海》参加第三届亚洲艺术博览会(北京国贸中心)油画作品《废弃的工厂8》参加第四届北京文化创意产业博览会”艺术中国“油画展(北
Xue Kun Born in January 1981 in Beijing 2000 July graduated from the Central Academy of Fine Arts in the middle school, from September 2000 to July 2004, studied at the Central Academy of Fine Arts Oil Painting Studio, and then studied at the Central Academy of Fine Arts graduate, 2007 7 Month graduated mentor Sun Weimin 2007 August taught at the Xi’an Academy of Fine Arts oil painting studio like exhibitors: 2010 oil painting << road >> participate in the reality ’beyond 2010 Chinas 100 Jinling Painting Exhibition (oil painting), by Jiangsu Province The Propaganda Department’s collection of oil painting works ”Sigh of Silence“ won the Excellence Award of China Youth Realistic Art Exhibition in the 2010 Era Cup by the Time Art Museum Collection; Oil Car Works 300 × 200 cm ”Li Qingshan robbery case“ was collected by Wuxi Museum; oil painting ” To the Sea “Participated in the Third Beijing Asian Art Fair (Beijing International Trade Center) Oil Painting Works” Abandoned Factory 8 “Participated in the Fourth Beijing Cultural and Creative Industries Exposition” Art China "Oil Painting Exhibition (North
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目的：本课题采用昆明种小鼠腹腔注射环磷酰胺(CTX)造成骨髓抑制、白细胞减少模型。通过对外周血白细胞计数、骨髓有核细胞增殖性核抗原PCNA(Proliferating Cell Nuclear Antig
纵观现今语文教学的状况，教师将备课着力点放在梳理知识点。理科式的条分缕析，肢解原文本文脉贯通，浑然一体的课文，探研所谓的微言大义，课堂作业和课后练习林林总总，触及到文本的骨架，筋脉乃至神经未梢，学生照搬答案，不敢越雷池半步。他们本身所具有的联觉本能和创造需要被扼杀，语文的学习成了枯燥乏味的技巧的训练。语文课呼唤感性，语文课堂需要生命力，语言文字训练要与对课文语言文字的感悟结合，让学生在对语言文字的
【摘 要】现代教育的目的是培养适应时代需求具有创新能力的高素质人才。但长期以来，中国传统的课堂教学重视教师的“教”，忽视学生的“学”，一般实行“满堂灌”、“填鸭式”的教学来完成教学目标，学生对上历史课不是那么感兴趣。 【关键词】高中历史 课堂教学 教学效率 一、转变学生的历史学习方式 转变学习方式就要改变学生的学习状态。从教育心理学的角度讲，学生的学习状态有接受和发现两种。在接受学习中，学习
随着社会的飞速发展，教辅工具也异彩纷呈、日新月异。投影仪、电脑等一系列高科技的产物也纷纷出现在课堂上。但无庸质疑，作为一名语文教师，无论形势如何风云变幻，良好的口头语言表达能力仍然是至关重要的。这是一名语文教师区别于其他学科教师的地方。只有卓越的口才才能打造精彩的语文课堂，我对此深信不疑。 课堂上，一些学生思维涣散，目光呆滞，无所事事，制造混乱，主要根源就是教师的课缺乏吸引力、感染力。苏霍姆林斯
研究目的： 第一从临床观察何首乌汤剂对糖尿病性骨质疏松症患者的疗效分析。第二建立糖尿病性骨质疏松大鼠模型，从形态学、病理学、超微病理学、分子生物学四个层面观察糖尿
不管是过去的语文教学大纲，还是后来的语文学科课程标准，都明确提到语文是一个基础学科，语文是一种交际工具，语文课的主要任务和目标，是对学生进行情感态度的熏陶和感染，提高学生的文化品位和审美情趣，使学生具有良好的人文素养和科学素养，具有创新精神和合作意识以及开放的视野。作为一个长期在中学从事语文教学工作的一线教师，我深刻体会到，作为一个基础学科，语文课的首要任务，是通过课堂教学及辅助教学手段，提高学生
对学生来讲，写作是件头痛的事，即使是写作水平较高的学生，也很怕写作，这是为什么呢？我发现最大的障碍主要来自于以下两个方面：一是怕自己写的文章得不到老师的肯定。每个学生写作时都是很认真的，可以说学生写一篇文章是花了很大精力的。但偏偏老师的要求又很高，当学生们的劳动成果得不到肯定时，他们就会失望、灰心、直到怕写作。二是嫌写作麻烦。虽然很多人都说“你想什么就写什么”、“你这么能说，还怕什么写作”等等，其
在我国目前的小学语文教学体系的课程取向是以“阅读为重点”，习作教学被挤在一隅，而且与单元阅读教学联系不紧密的情况下，要实现这一教学目标，我们必须遵循“阅读与写作并重”这一原则，在日常的阅读教学中，要善于发掘其中适合进行习作训练的“点”，随时、适时地进行习作训练，着力构建基于阅读教学的习作训练课堂，促使习作训练常态化。 我在教学实践中，是从以下几个方面着手的： 一、通读单元文本，感知表达的整体性
牛玉儒是2004年继许振超、任长霞、马祖光、周国知等典型人物之后,又一个在社会上产生强烈反响的重大典型;是近年来继郑培民之后推出的又一个高级领导干部典型,也是十六届四
目的：通过复制大鼠痛经模型，观察痛经安丸对于血液血栓烷B2(TXB2)、前列环素(PGI2)含量高低以及活血化瘀作用对痛经的影响，揭示痛经安丸的镇痛机制，为临床应用和推广提供依据。