【摘 要】
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历史证据意识是获取史学知识、思维能力和价值观形成中不可或缺的要素,也是历史学科的基本素养。形式多样的历史第二课堂活动有助于培养学生的证据意识,如开展研究性学习,探
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历史证据意识是获取史学知识、思维能力和价值观形成中不可或缺的要素,也是历史学科的基本素养。形式多样的历史第二课堂活动有助于培养学生的证据意识,如开展研究性学习,探寻电影中的历史,编演历史剧,挖掘乡土资源,开展社会调查访问等等。通过教师指导,学生在"取证""断案"的过程中享受到自主学习和探究的乐趣,强化证据意识。
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