摘要：随着素质教育的深入推进和发展，以实现学生全面发展为主题的教学内容在教学活动中被广泛推广，并被作为教学目标贯彻于各学科的教学活动始终。就初中语文这门基础性的学科来说，它除了传授学生一定的语言基础知识外，还在培养学生的语言表达能力方面发挥着重要的作用。良好的语言表达能力和沟通能力也是社会对人才的必然需求。作为初中语文教师，我们应充分发挥自身学科的优势作用，在教学中重视学生语言表达能力的培养，为学生之后的学习和发展打好基础。
　　关键词：初中语文;表达能力;创新教学;口语训练;课外活动
　　中图分类号：G633.3
　　文献标识码：A
　　文章编号：1672 -1578（ 2019） 08 - 0152 - 01
　　社会的发展与进步对人才也有了新的要求，良好的语言表达和沟通能力成为了评判人才的重要标准。良好的语言表达能力能够促进自己与他人的交流与合作，从而使双方达到共赢的目的。为此，在初中语文教学中，我们应充分利用好语文教材这一载体，在教学中注重学生表达能力的培养，使学生能够拥有良好的与人沟通与交往的能力，为促进学生的全面发展不断做出努力。
　　1.创新教学方式，激发学生的表达兴趣
　　兴趣是促使学生主动学习的情感基础和内在动力，在初中语文课堂教学中亦是如此。传统的课堂教学只是教师单向输出的活动，学生对课堂的参与度低，发言的几率也比较小，这对培养学生的语言表达能力是不利的。为此，在初中语文课堂中，教师应注重教学模式的转变，以兴趣为引导，激发学生想要表达的欲望，促进其对课堂的积极参与，在师生良好互动的氛围中锻炼学生的语言表达技能，促进学生语言表达能力的提升。
　　例如，在一次作文课上，我要求学生以家乡的某一风俗习惯为主题，写一篇作文表达自己对于传统文化的理解，题目自拟。在正式的开始写作之前，我先让同学们仔细的回想一下自己的家乡有哪些風俗习惯，在让学生进行了短暂的准备之后，轮流到讲台上讲述自己的所准备的内容，然后在演讲结束之后其他同学可以进行评价与补充，学生对于别人提出来的疑问要进行解答。通过这种方式使学生可以与同学进行充分的互动，不仅能够为自己的写作补充和积累相关的素材，而且还可以有效的提升学生的语言表达能力，激发学生想要表达自我的欲望。
　　2.加强口语训练，提高学生的表达技能
　　学生口语表达技能的提升离不开大量的练习和训练。在初中语文教学中，教师应有目的、有意识地开展口语训练课程，借助大量的练习，不断提升学生的表达技能。除此之外，教师还可充分利用教材中的文章这一载体，有意识地培养学生的朗读能力，从朗读的语音、语调、语速等方面严格要求学生，使学生的语言表达能力得到有效提升。
　　例如，以《春》这篇课文为例，这是一篇描写春景的美文，语言简洁明快，形象生动，且具有较强的节奏感。在课堂教学过程中，教师可以引导学生进行声情并茂地朗读，使学生感受到文中描写的春天的美好意境，体会文章用词的妙处，从而不断丰富学生的语言积累。之后，教师可以通过与学生互动交流的形式对学生进行口语训练，让学生围绕春天的景象、春天的特点、自己对春天的感悟等几个方面谈谈对于春天的看法。在学生自由表达的过程中，教师应对学生的用词、表达进行指导，在训练中促进学生口语表达能力的提升。如此，便使学生在大量的训练中掌握了一定的表达技巧，对学生表达技能的提升有积极的促进意义。
　　3.开展课外活动，给学生提供表达机会
　　课外实践是课堂教学的必要补充，也是巩固学生所学知识、提高学生学习技能的有效途径。在初中语文教学中培养学生的表达技能时，教师应注重课外实践活动的开展，给学生提供口语锻炼的机会，从而不断促进学生口语表达能力的提升。在实践中，教师应鼓励学生大胆、积极地与人交流，使学生树立乐观向上的人生态度，从而更好地促进自身表达能力的提升。
　　例如，教师可组织学生进行社会调查活动，如到公园中对不同的人群进行访问调查，以“记者”的口吻询问人们的日常饮食状况、生活作息或是其他一些人们较为感兴趣的话题，以“采访”的形式锻炼学生的口头表达和人际沟通能力。除此之外，教师还可组织学生进行“街头演讲”，给学生设定主题，让学生在公共场合如公园、广场进行演讲，以此来培养学生的自信心，增强学生的心理素质，使学生能够更好地、自如地表达自我。如此，通过开展社会实践活动，给学生提供了展示的机会和平台，对学生表达能力的提升有重要的促进作用。
　　总之，良好的语言表达能力对学生来说具有重要的意义。作为初中语文教师，我们应充分发挥自身学科的优势作用，积极探究有效的方法和策略开展教学活动，将培养学生的语言表达能力作为教学目标贯彻于教学活动始终，为促进学生的全面进步和发展不断做出努力。
　　参考文献：
　　[1] 祁东升，初中语文教学中学生表达能力提高策略分析[J].才智.2017.
　　[2]何中华.初中语文教学中提升学生表达能力的有效途径[J].软件：电子版，2016.