【摘 要】
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雨课堂作为一种新型智慧教学模式,被广泛应用于课堂教学中。大学生的情绪感知和学习导向是教学研究中的重要因素。然而,目前未有研究考察雨课堂教学中大学生的情绪感知和学习
【基金项目】
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浙江省教育科学规划课题“雨课堂教学模式下大学生的情绪感知机理与引导对策研究”(2019SCG003)
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雨课堂作为一种新型智慧教学模式,被广泛应用于课堂教学中。大学生的情绪感知和学习导向是教学研究中的重要因素。然而,目前未有研究考察雨课堂教学中大学生的情绪感知和学习导向机制。本研究基于刺激-机体-反应(stimulus-organism-response,SOR)理论,采用结构方程建模的研究方法,探索雨课堂教学平台特征对大学生情绪感知和学习导向的影响机制。研究发现,雨课堂教学平台特征不仅直接影响大学生的学习导向,而且在情绪感知的作用下能够对学习导向产生间接促进效应。
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