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摘 要：进入新的一年，中国受新型冠状病毒疫情的影响，人们的学习和生活方式发生了巨大的改变。同时，学生也不能像往常一样回到学校学习，只能通过网络或者其他途径学习。对于没有成绩考评的幼儿，幼儿园不能开园，孩子的发展将何去何从呢？孩子的身体素质如何提高？孩子有效的体能锻炼又如何得到保障？同样地，老师可以通过网络给幼儿传授相应的知识，也可以利用网络布置幼儿的体能锻炼任务，让幼儿在家中得到良好的锻炼。所以，老师要引导家长和幼儿一起做居家体能游戏，提高幼儿的锻炼积极性。
关键词：特殊时期;中班幼儿;居家体能游戏
引言：
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出：“通过开展类型多样并且有趣丰富的幼儿体能活动，不仅可以调动幼儿参与体育锻炼的积极性和主动性，而且可以提升幼儿对环境的适应能力。”在疫情影响下，学生只能在家开展具体的体能游戏，通过居家体能游戏锻炼身体。所以，本文主要针对中班幼儿体能游戏的意义以及策略做出简要的分析[1]。
一、特殊时期下，中班幼儿居家体能游戏开展的意义
通过开展中班幼儿居家体能游戏，可以增强中班幼儿的体质，让幼儿在家也能养成好的体魄，更是特殊时期幼儿获得良好体育素养的重要途径。在进行居家体能游戏时，需要家长进行大力配合，这样不仅可以密切家长和幼儿的关系，加强亲子互动交流，而且可以引导幼儿形成勇敢、坚强、坚持等优秀的品格。除此之外，在和家长引导参与的居家体能游戏过程中，家长还能引导幼儿学习一些待人接物、与人相处、与人交流等社交方式方法，部分家庭能一定程度上弥补前期亲子引导的缺失，更好地形成家园共育合力，为幼儿的后期发展奠定良好的基础。因此，综上所述，在疫情时期，中班幼儿进行居家体能游戏具有十分重要的意义。
二、特殊时期，中班幼儿开展居家体能游戏的具体策略
1.家园共育，让孩子在家动起来
在幼儿园中，老师经常开展一些亲子游戏活动，既可以让幼儿在活动中获得知识和乐趣，又可以实践家园共育。那么同样在疫情下，亲子游戏活动的重要性更不容忽视，只是转变了一种方式，具体的居家亲子体能游戏可以利用网络开展。老师和家长都要明白，幼儿作为一类特殊的教育群体，需要得到特殊的教育。同时，家长是幼儿学习和成长过程中的陪伴者，也是幼儿园的合作伙伴，为了加强对幼儿的教育和管理，就要做到家园共育。在新型冠状病毒的影响下，中班幼儿的学习和体能锻炼也不能荒废，因此，家长参与线上居家亲子体能游戏，让幼儿在家动起来，可以更好的实践家园活动。居家亲子体能游戏的开展，不仅符合幼儿的天性，而且可以促使家长与幼儿共同设计出更多有趣的亲子体能游戏类型，吸引幼儿积极实践。
2.引导家长转变观念，营造家庭体能运动氛围
在疫情影响下，为了锻炼幼儿的体能素质，老师就要让家长营造良好的家庭体能运动氛围。比如，老师在班级群里发布幼儿每天都要锻炼的项目，提倡有条件的家长和幼儿一起锻炼。家长做孩子的榜样，孩子便更有兴趣，家长做孩子锻炼的引领者，孩子便更有勇气和信心。此外，为了营造良好的居家体能游戏氛围，家长也可以主动给幼儿设计体能游戏的内容，或者邀请幼儿与家长一起设计体能游戏，对于缺的运动器材，家长也可以视情况而定，添置一些简单必要的体育器材，例如跳绳、呼啦圈等等，这样就能给幼儿提供一些良好的体能锻炼环境。最后，家长也要给幼儿树立榜样，坚持和幼儿一起开展体能训练，天天运动，提高幼儿和家长的体能素质。
3.老师通过线上指导，选择适合幼儿的体能游戏
在疫情的影响下，运动场地大大受限，因此老师就要给中班幼儿设计符合他们身心发展规律及实际运动环境的体能游戏，让幼儿通过一些具体的体能活动，锻炼幼儿的素质，进而提高幼儿对体育的热爱。老师可以录制一些体能游戏教学视频，有计划、有体系地分阶段推送到班级群。例如跳的训练，可以双脚跳、夹物跳、单脚跳、障碍跳等分步逐渐推进。跑的训练可以原地跑、变速跑、听指令跑、障碍跑、接力跑以及跑跳结合等游戏分步推进。再比如，推送的体能游戏中，项目对部分孩子如果难度偏高，那么老师就要给家长提出可实际操作的建议，指导家长这个项目孩子還可以怎样去完成来达到运动的效果。此外，幼儿的爸爸妈妈也可以和孩子开展体能比赛，跳绳或者转呼啦圈，这样可以让幼儿在具体的体能比赛中增强自己的体能素质，进而培养幼儿的体育学科素养，让幼儿从小就可以养成好的体育训练习惯[2]。
结束语
在特殊时期，幼儿的学习和体能锻炼都不能被忽视，所以，幼儿园的老师就要充分利用线上教育，开设具体的线上互动交流平台，给幼儿发布体能游戏锻炼任务，让家长和幼儿共同完成。所以，通过居家体能游戏的开展，既可以提高幼儿的体能素质，也可以增进幼儿和家长的互动交流，促进幼儿身心健康发展。
参考文献：
[1]史海莺.家园共育促进幼儿发展的模式实践和探索[J].读与写（教育教学刊），2015，12（02）：237+263.
[2]马宏斌.新乡市学前儿童体育活动家园共育的研究[J].中国妇幼保健，2014，29（17）：2740-2742.
关键词：特殊时期;中班幼儿;居家体能游戏
引言：
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出：“通过开展类型多样并且有趣丰富的幼儿体能活动，不仅可以调动幼儿参与体育锻炼的积极性和主动性，而且可以提升幼儿对环境的适应能力。”在疫情影响下，学生只能在家开展具体的体能游戏，通过居家体能游戏锻炼身体。所以，本文主要针对中班幼儿体能游戏的意义以及策略做出简要的分析[1]。
一、特殊时期下，中班幼儿居家体能游戏开展的意义
通过开展中班幼儿居家体能游戏，可以增强中班幼儿的体质，让幼儿在家也能养成好的体魄，更是特殊时期幼儿获得良好体育素养的重要途径。在进行居家体能游戏时，需要家长进行大力配合，这样不仅可以密切家长和幼儿的关系，加强亲子互动交流，而且可以引导幼儿形成勇敢、坚强、坚持等优秀的品格。除此之外，在和家长引导参与的居家体能游戏过程中，家长还能引导幼儿学习一些待人接物、与人相处、与人交流等社交方式方法，部分家庭能一定程度上弥补前期亲子引导的缺失，更好地形成家园共育合力，为幼儿的后期发展奠定良好的基础。因此，综上所述，在疫情时期，中班幼儿进行居家体能游戏具有十分重要的意义。
二、特殊时期，中班幼儿开展居家体能游戏的具体策略
1.家园共育，让孩子在家动起来
在幼儿园中，老师经常开展一些亲子游戏活动，既可以让幼儿在活动中获得知识和乐趣，又可以实践家园共育。那么同样在疫情下，亲子游戏活动的重要性更不容忽视，只是转变了一种方式，具体的居家亲子体能游戏可以利用网络开展。老师和家长都要明白，幼儿作为一类特殊的教育群体，需要得到特殊的教育。同时，家长是幼儿学习和成长过程中的陪伴者，也是幼儿园的合作伙伴，为了加强对幼儿的教育和管理，就要做到家园共育。在新型冠状病毒的影响下，中班幼儿的学习和体能锻炼也不能荒废，因此，家长参与线上居家亲子体能游戏，让幼儿在家动起来，可以更好的实践家园活动。居家亲子体能游戏的开展，不仅符合幼儿的天性，而且可以促使家长与幼儿共同设计出更多有趣的亲子体能游戏类型，吸引幼儿积极实践。
2.引导家长转变观念，营造家庭体能运动氛围
在疫情影响下，为了锻炼幼儿的体能素质，老师就要让家长营造良好的家庭体能运动氛围。比如，老师在班级群里发布幼儿每天都要锻炼的项目，提倡有条件的家长和幼儿一起锻炼。家长做孩子的榜样，孩子便更有兴趣，家长做孩子锻炼的引领者，孩子便更有勇气和信心。此外，为了营造良好的居家体能游戏氛围，家长也可以主动给幼儿设计体能游戏的内容，或者邀请幼儿与家长一起设计体能游戏，对于缺的运动器材，家长也可以视情况而定，添置一些简单必要的体育器材，例如跳绳、呼啦圈等等，这样就能给幼儿提供一些良好的体能锻炼环境。最后，家长也要给幼儿树立榜样，坚持和幼儿一起开展体能训练，天天运动，提高幼儿和家长的体能素质。
3.老师通过线上指导，选择适合幼儿的体能游戏
在疫情的影响下，运动场地大大受限，因此老师就要给中班幼儿设计符合他们身心发展规律及实际运动环境的体能游戏，让幼儿通过一些具体的体能活动，锻炼幼儿的素质，进而提高幼儿对体育的热爱。老师可以录制一些体能游戏教学视频，有计划、有体系地分阶段推送到班级群。例如跳的训练，可以双脚跳、夹物跳、单脚跳、障碍跳等分步逐渐推进。跑的训练可以原地跑、变速跑、听指令跑、障碍跑、接力跑以及跑跳结合等游戏分步推进。再比如，推送的体能游戏中，项目对部分孩子如果难度偏高，那么老师就要给家长提出可实际操作的建议，指导家长这个项目孩子還可以怎样去完成来达到运动的效果。此外，幼儿的爸爸妈妈也可以和孩子开展体能比赛，跳绳或者转呼啦圈，这样可以让幼儿在具体的体能比赛中增强自己的体能素质，进而培养幼儿的体育学科素养，让幼儿从小就可以养成好的体育训练习惯[2]。
结束语
在特殊时期，幼儿的学习和体能锻炼都不能被忽视，所以，幼儿园的老师就要充分利用线上教育，开设具体的线上互动交流平台，给幼儿发布体能游戏锻炼任务，让家长和幼儿共同完成。所以，通过居家体能游戏的开展，既可以提高幼儿的体能素质，也可以增进幼儿和家长的互动交流，促进幼儿身心健康发展。
参考文献：
[1]史海莺.家园共育促进幼儿发展的模式实践和探索[J].读与写（教育教学刊），2015，12（02）：237+263.
[2]马宏斌.新乡市学前儿童体育活动家园共育的研究[J].中国妇幼保健，2014，29（17）：2740-2742.