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成教生作为成人高等教育的教育对象和学习主体．具有成人化、思想心理成熟稳定；善于思考，勇于实践；学习目的明确，学习自觉性、主动性强等特征。对成教生的管理，要从这些特点入手，积极探寻新的管理方式。自我管理模式，是当前形势下成教生管理方式的有益探索。
简论成教生自我管理模式的建立
【摘 要】
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成教生作为成人高等教育的教育对象和学习主体．具有成人化、思想心理成熟稳定；善于思考，勇于实践；学习目的明确，学习自觉性、主动性强等特征。对成教生的管理，要从这些特点入手，积极
【机 构】
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四川宜宾学院继续教育学院
【出 处】
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中国成人教育
【发表日期】
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2006年12期
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