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摘 要:为了提高课件资源的共享度和利用效率,笔者在研究IMS LD规范的基础上,介绍了学习设计中的概念、学习单元的特点,阐述了利用Reload LD编辑工具开发课件资源的方法并给出了一个开发实例。实践表明:这种方法不仅简便有效,还能把教学设计思想有效地融入到学习单元中,使其充分发挥教学作用,从而为保障信息环境下教与学的效果和质量提供了一种新途径。
关键词:教育信息化;学习单元;学习设计
中图分类号:G434文献标识码:B文章编号:1673-8454(2010)11-0029-04
一、引言
自2003年IMS全球学习联盟(Instructional Management Systems Global Learning Consortium)发布学习设计规范IMS LD(IMS Learning Design Specification)以来,以学习内容为中心开发课件资源正在逐渐向以学习活动为核心的课件资源开发方向上转变。[1]利用学习设计规范不仅能有效地解决课件资源的共享、重用和互操作问题,有效防止课件资源浪费和产生课件垃圾,而且还能很好地落实先进的教学设计理念和教学方法。[2]
二、IMS LD的核心概念
IMS LD是在整合了IMS Content、Packaging、IMS meta-data、IMS Question
关键词:教育信息化;学习单元;学习设计
中图分类号:G434文献标识码:B文章编号:1673-8454(2010)11-0029-04
一、引言
自2003年IMS全球学习联盟(Instructional Management Systems Global Learning Consortium)发布学习设计规范IMS LD(IMS Learning Design Specification)以来,以学习内容为中心开发课件资源正在逐渐向以学习活动为核心的课件资源开发方向上转变。[1]利用学习设计规范不仅能有效地解决课件资源的共享、重用和互操作问题,有效防止课件资源浪费和产生课件垃圾,而且还能很好地落实先进的教学设计理念和教学方法。[2]
二、IMS LD的核心概念
IMS LD是在整合了IMS Content、Packaging、IMS meta-data、IMS Question