【摘 要】
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边疆民族地区教育发展相对滞后,师资水平与教育发达地区相比还存在较大差距,如何根据地区实际情况对接国家教师资格准入标准,制定科学合理的教师资格准入制度,成为新时代民族
【基金项目】
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全国教育科学规划项目“民族地区中小学教师资格准入制度研究”(项目编号FHB180610)的最终研究成果
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边疆民族地区教育发展相对滞后,师资水平与教育发达地区相比还存在较大差距,如何根据地区实际情况对接国家教师资格准入标准,制定科学合理的教师资格准入制度,成为新时代民族地区基础教育领域加强师资队伍建设的重要工作。本研究基于调查分析,揭示了内蒙古自治区教师资格准入制度中存在的主要问题,并提出了相应对策建议,希望为边疆民族地区教师资格准入制度的发展完善提供有益参考,同时也期望能够选拔出更多优秀人才加入教师队伍中来,为边疆民族地区的教育事业发展做出应有的贡献。
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