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新课程教学理念和教学标准的实行，给我们的传统教育带来很多冲击，同时也为教育改革带来新的契机。习作评价作为习作指导的继续和升华，必须改变以往耗时费力低效的现状，才能真正地发挥出习作评价在整个习作教学中的积极作用，笔者认为习作评价应该采用多元化方式，包括“评价内容、评价标准、评价主体、评价形式”等方面，来完善我们的传统习作评价，进而提高习作教学质量。