论文部分内容阅读
创造思维是在客观需要的推动下,以新获得的信息和已贮存的知识为基础,综合地运用各种思维形式或思维方式来克服思维定势,经过对种种信息、知识的匹配、组合或借助类比、直观、灵感等,创造出新办法、新观点、新理念,从而使认识或实践取得突破性的进展的思维活动. 本文将就这一具体问题展开讨论,寻找数学中的创造性思维能力的基本特质,继而寻求培养学生数学创造性思维能力的方式方法.