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运用问卷调查法,数理统计法(spss 方差分析和 Q 检验)等对大学生体育课前准备的形式、种类以及情感上的表现来得出结论:体育课前准备活动确实会对学生体育课的学习有积极促进作用,而且针对体育课的学习内容做一些针对性的体育课前准备活动会有更好的效果。体育教师以及学生个人要在日常学习中对课前准备活动加以重视,特别是要组织学生做专项准备活动,科学的课前准备活动可以对正课的学习起到事半功倍的效果。