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小学数学分层教学的实践研究
小学数学分层教学的实践研究
来源 :信息周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:eclava
【摘 要】
:
小学生之间存在差异性这是无可避免的,也是客观存在的,毕竟每个人成长的环境不同,个性的发展不同,在智力、能力上也会或多或少的有些差别,教师要正确的看待这些差异的存在,根
【作 者】
:
田德超
【机 构】
:
河北省邢台市临西县单屯校区
【出 处】
:
信息周刊
【发表日期】
:
2020年3期
【关键词】
:
小学
数学
分层教学
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小学生之间存在差异性这是无可避免的,也是客观存在的,毕竟每个人成长的环境不同,个性的发展不同,在智力、能力上也会或多或少的有些差别,教师要正确的看待这些差异的存在,根据每个学生的不同来划分层级,尽可能的实现学生最大能力的发挥,帮助学生完成小学数学教育的目标。
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