【摘 要】
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播音主持专业建设至今已有约55年历史,研究学者均将其称为"学科"。据华勒斯坦等学者在学科建制领域的思考,笔者不禁反思播音主持专业能否在真正意义上被称为一门学科。该专业
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播音主持专业建设至今已有约55年历史,研究学者均将其称为"学科"。据华勒斯坦等学者在学科建制领域的思考,笔者不禁反思播音主持专业能否在真正意义上被称为一门学科。该专业在源起之时是否做到了学科建制中"立"学科壁垒以明确自身定位,在学科发展中是否又做到了"破"学科壁垒以寻求与社会科学范式的接轨。笔者研究发现播音主持专业在其学科建制化进程中出现了两对主要矛盾:立与破之内容比重矛盾、立与破之内容时序矛盾。播音主持专业作为极具中国特色的本土化"学科"应积极寻求路径使自身学科合法性得以彰显。
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