【摘 要】
：
在中医药院校进行《大学语文》的教学时,应充分考虑到其学生的专业背景和将来从事行业的特殊性,制订出适宜的教学方案.结合教学实践,中医院校的《大学语文》教学,应注重学生古汉语素养的培养、中国古典诗词对学生的美育熏陶和授课内容中思政元素的发掘,具体做法包括教学内容涵盖汉字的形音义、鼓励并带领学生多阅读经典古诗词、将思政教育与教学内容巧妙结合等.
【机 构】
：
北京中医药大学 北京 100029
论文部分内容阅读
在中医药院校进行《大学语文》的教学时,应充分考虑到其学生的专业背景和将来从事行业的特殊性,制订出适宜的教学方案.结合教学实践,中医院校的《大学语文》教学,应注重学生古汉语素养的培养、中国古典诗词对学生的美育熏陶和授课内容中思政元素的发掘,具体做法包括教学内容涵盖汉字的形音义、鼓励并带领学生多阅读经典古诗词、将思政教育与教学内容巧妙结合等.
其他文献
在线教学的兴起使专业课程在教学方法、教学内容及教学管理都发生了变革,在线教学的改革是提高本科教学质量的必然要求.该文以高校专业基础课程“普通生物学”为例,从在线教学的平台保障、教学设计和教学管理等方面出发,探讨了专业课程在线教学的现状、教学模式的实践经验和未来线上教学的建设方向,并提出“线上线下课程群+跨时空教学团队”的教学模式对策,以期为完善专业课程的在线教学质量提供参考.
近年来,我国社会经济的发展迈入高速增长的新阶段,国民收入也呈现出持续提高的趋势,资本市场的规模也随之扩大,完善水平也得到了有效提升.在此背景下,投资者的投资需求发生了很大的变化,传统的股票市场以及国债市场的吸引力逐渐降低,而证券投资基金逐渐成为了他们的宠儿,从而迈入了高速发展的新阶段.经过长期的发展,基金产品的类型、投资范围也逐渐呈现出多元化发展的特征,基金管理者的专业性水平也不断提升,呈现出良好的发展态势.
随着互联网技术的发展,学生使用手机的时长逐渐增加,出现手机不离手、上课不抬头的现象.为了改变大学物理教学过程中学生抬头率低、兴趣不高、学习积极性较差、思考与应用知识能力较弱等问题,该研究基于混合式教学模式提出了一种“QQ+雨课堂+线下面授”混合式教学实践方案.实践结果表明,此方案可以有效地提升学生的课堂参与感、课下监督度,从而使大学物理课程教学质量得到了明显的提升.
地区间发展不平衡,特别是增长极之间出现的“空心化”区域发展动力严重不足,是我国区域经济社会发展中最现实的问题.营口市处于五点一线的经济发展辐射带动边缘地带,经济发展陷入动能不足、环保约束大的困境,亟需寻找新的路径解决发展难题.为避免这些欠发达集中连片区域失去创新发展动能,陷入发展滞长陷阱,拉大区域发展差距.该文提出通过建设区域科技创新中心的思路,扶持一个新的有一定辐射能力的次增长极,与主要增长极呼应驱动,增补区域经济发展活力和新动能,实现新旧动能转换,协调推动区域发展.通过构建区域科技创新中心评价指标体系
近年来,随着高等教育教学改革工作不断推进,对师范院校人才培养与专业建设工作提出新要求.现阶段,师范院校人工智能课程作为整个课程教学体系的重要组成部分,对培养学生人工智能学习能力产生深远意义.当前针对师范院校人工智能课程体系建设的问题,探究人工智能课程体系建设方法,有利于帮助师范院校构建完善的人工智能课程教学体系,以促进人工智能专业建设为出发点,培养出更多与人工智能专业有关的师范院校创新型人才.基于此,该文主要分析人工智能专业背景,探究师范院校人工智能课程体系建设现状、价值,最后提出师范院校人工智能课程体系
随着国库集中支付的改革实施,财政资金也逐步由传统的“分散化”转变为“集中化”,进而演化到现如今的“高度集中化”,国库集中支付中财政资金的各类风险逐步出现,给财政资金的安全带来了一定的隐患.该文探讨了国库集中支付的基本概念,以及国库集中支付的优势,分析了国库集中支付财政资金的风险,提出了国库集中支付财政资金的风险防范措施,以供参考.
为了应对日益复杂的国际形势和推动绿色低碳循环发展经济体系的贯彻落地,我们要积极地探索符合绿色经济社会的金融业绩考核体系、标准体系和金融运作机制,为绿色金融机构、绿色产业企业和绿色金融市场在统一的社会目标下进行高效的协作,从而保证绿色金融改革的深耕落地,最终能够有效地推动我国双循环新发展格局下金融的结构性改善以及我国金融行业与全球金融行业的绿色连接体系的构建,进而展现我国在全球碳达峰、碳中和目标实现过程中的垂范价值和转型决心.
随着时代发展,3D打印技术正在逐渐崛起,若是能够抓住这次机遇,对提升我国综合实力有重要促进作用.互联网+3D打印技术给我国高校课程提供了非常多的优质资源.在开展高校创新创业教育时,若能将3D打印技术融入其中,必然可以让学生对其产生一个新的认知,可大幅度提升高校课程的教育价值,提升育人水平.鉴于此,该文针对互联网+3D打印技术在高校课程中的应用进行分析,并提出一些策略,仅供各位同仁参考.
随着工程教育专业认证的推进,基于OBE教学理念,汽车类本科专业电器与电子类课程的教学模式改革势在必行.汽车电器与电子类独立实验课的开设解决了从以往实验内容过度依赖于单一专业课、为单一课程服务的缺陷,系统性地设置教学体系、考核体系,进一步激发学生学习的主动性,更好地在汽车电器和电子学科范围内为专业学生服务,进而使其更好地服务于汽车产业的发展.
该文分析了目前增强/虚拟现实(AR/VR)课程教学设计与实践经验的不足,提出以交互技术、成像技术、跟踪定位技术为教学重点,面向全校范围选课的研究生学员,通过难易适度的课程实践设计,激发学员的学习热情,培养学生的动手能力和创新能力,帮助学生深入理解增强现实与智能交互的基本理论,从而实现培养新型高素质AR/VR专业技术人才的目标.