【摘 要】
：
心理学家认为创造力是人类特有的一种心理活动。它是一种综合能力，包括创造性的思维力、观察力、想象力、注意力、记忆力等智力因素和兴趣、动机、意志、进取心、好奇心等非智
论文部分内容阅读
心理学家认为创造力是人类特有的一种心理活动。它是一种综合能力，包括创造性的思维力、观察力、想象力、注意力、记忆力等智力因素和兴趣、动机、意志、进取心、好奇心等非智力因素，以及动手操作、组织协调等能力。在诸多的因素中，创造性思维是杨心。开发和培养学生创造力涉及到家庭、学校、社会环境的影响和教育，以及学生本身的主观因素。学科教学也是其中的主要渠道之一，单就数学学科而言，在教学中如何培养学生的创造力呢？
其他文献
课堂提问是一门艺术。有效的课堂提问可以调节课堂气氛,促进学生积极思考,推动师生之间良性互动,从而大大提高课堂教学效率。然而,笔者发现我们很多老师,特别是上思想品德课
岩体风化程度的划分对岩体质量的准确分级及建基面的确定具有重要意义。但定性划分岩体风化程度往往受到主观因素的制约,存在评价的任意性,且不能客观反映岩体风化的本质特征。而选取一些能反映岩体风化特征的指标对岩体进行风化量化分级,则较为准确、客观。本文对岩体风化分带的定性分析和定量综合分析方法作了系统介绍。
紫砂壶设计中有一种方法必须引起我们的注意,那就是把经典的圆器型设计成方器,以产生新的变化。中国工艺美术大师顾景舟在《壶艺说》一文叙述道：＂经过历代文人的不断创造,紫砂
1976年,宜兴丁蜀镇羊角山发现紫砂古窑址,出土了早期的紫砂茶具残片.由此考证,紫砂壶的年代上限为北宋中期.可以说,紫砂壶自出现那刻起,就携带着与生俱来的源远流长的文化基
宜兴紫砂陶艺是一门集实用与艺术、造型与装饰、思想与人文于一体的综合性手工技艺．纵观其漫长的发展经历，以紫砂壶为突出载体的紫砂陶艺．充分继承和延续了中国传统文化的精髓．通
许多老师都说现在的学生越来越难教了，许多家长都说现在的孩子越来越难管了。难道真的是现在的学生都变得没有人情味，都不懂道理了吗？不是!时代是变了，人的思想也变了，所以我们教
紫砂壶的造型变化多端,其中不乏创意新颖、风格独特的传世佳作,体现了历代紫砂艺人匠心独运的创意。紫砂壶能从陶瓷艺术品中脱颖而出,正是其具有了独特的艺术特征和传神的内
每年的中考数学题都出现了一种与实际生活密切相关的题型一数学实际应用题。它要求考生在短时间内读懂并理解一个数学情景，然后运用所学知识和已掌握的解题技能灵活地进行解答
现代紫砂艺术设计创作的过程,也是其艺术化的过程.设计理念一般通过自 身思维构想以及感受社会与自然形态而形成.紫砂壶的创作理念力求于基础的方圆 形态上有所变化,使作品更
坐落在江苏宜兴陶瓷产业园区的江苏富陶科陶瓷有限公司，以西班牙尖端工艺技术为立业之本，仅用四年时间，生产的建筑幕墙产品以国际化的专业水准，不仅进入国内大中城市的标志性建筑设计，同时进军欧、美、日、韩、俄罗斯等国际市场。2014年，该公司完成应税销售6000万元，其中外贸出口1000多万元，实现了比上年同比翻番的跨越式发展。 2011年，由西班牙格列柯集团在华创立的江苏富陶科陶瓷有限公司，采用宜兴独