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文言文不仅传承了传统文化的精髓，更是古代先人留给我们的精神财富。由于文言文的语言方式等与当前人们的语言习惯大不相同，导致学生在理解起来十分的费劲，对文言文也容易产生抵触情绪。所以，基于核心素养背景下的高中文言文教学，教师需要创新教学方式，丰富教学内容，积极调动学生的学习积极性和兴趣，消除学生的抵触情绪，这样才能让学生对文言文充满信心，从而提高文言文教学的效率。