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世界数学教育家波利亚说：“问题是数学的心脏”。教学实际中我们无论采取什么样的教学模式，其实都是围绕“提出问题一分析问题一解决问题”这个主线展开研究和学习。爱因斯坦说：“提出一个问题比解决一个问题更为重要”，这样看来，数学教学中我们设计问题的质量优劣成为直接制约教学质量的重要因素。问题质量好，涵盖信息广，具有一定的探索性、启发性以及可持续发展性，能在一定程度上帮学生发散思维，