【摘 要】
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在我国的教育体系当中,学生是教学的主体,如何提高学生的学习兴趣,让学生们参与到课堂当中,进而提高课堂效率和课堂质量,是相关教师一直研究和讨论的问题。传统的音乐教学往
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在我国的教育体系当中,学生是教学的主体,如何提高学生的学习兴趣,让学生们参与到课堂当中,进而提高课堂效率和课堂质量,是相关教师一直研究和讨论的问题。传统的音乐教学往往采取反复合唱的方式,让学生们学会把握节奏,这种方式相对而言较为枯燥,学生在学习的过程当中慢慢会丧失兴趣,进而不愿意学习音乐,使音乐教育面临的困境。为此我在不断地分析和研究之后,找到了将律动舞蹈的编排引入课堂的方式提高教学效果和教学质量,通过学生视觉听觉动觉的统一形成联觉效应,让学生们对音乐节奏的把握和音乐本身的学习产生浓厚的兴趣,进而提高教学
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