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摘 要：信息互联互通的网络时代冲击着传统教育体系。对于从事基础教育工作的小学班主任而言，在德育方面更加需要顺应时代特征，调整德育方法和管理方式。面对良莠不齐的信息流，要求小学班主任制定科学的筛选策略，并在德育工作中向学生传授信息甄别技巧，保障德育工作有效开展。
关键词：网络时代;小学班主任;德育
随着计算机和网络技术高度普及，小学教育渠道更为丰富，学生获取学习信息的过程也更加便捷。但是由于处于小学成长阶段的孩子心智尚未成熟，欠缺信息甄别能力，在良莠不齐的网络信息冲击下容易受到误导，影响自身健康成长。因此，如何合理应用计算机网络技术有效开展德育工作，是小学班主任调整教育策略的重点。基于上述问题展开分析讨论，旨在改进现行小学德育工作体系，为新时代小学生健康成长保驾护航。
一、網络时代小学班主任德育工作面临的问题
（一）低效率的德育工作
首先，少数班主任教师并未科学认知德育工作的内涵和必要性，误认为德育工作仅是学科知识教学的附属内容，在实际工作中仍局限于传统德育理念和形式，不能推陈出新进而提高德育效果。其次，部分班主任教师坚持低效率填鸭式德育教学，即便付出了足够的时间成本，也难以在教学中调动学生情绪和主观能动性。最后，部分班主任教师无法以正确理念对待网络信息，未能客观评价网络技术和信息时代对小学生学习生活的利弊，单方面认为网络信息只会误导小学生心理建设方向，而忽略了其丰富小学生学习途径、提升学习效率的优点。小学班主任对信息时代下德育工作先进性和发展性认知的不足，导致德育工作低效率开展。
（二）不正确的网络观念
由于小学阶段的学生心智尚未健全，心理和行为习惯很大程度上受日常接触事物影响，好奇心驱使其模仿和追捧网络行为，网络中类似物质主义、奢靡之风等不良信息可能对小学生思想造成不良影响，为德育工作带来挑战。班主任教师在德育工作中，需要注重小学生正确价值取向确立，帮助小学生培养甄别信息、筛选信息的能力。
（三）复杂化的网络环境
网络信息具有高度开放性，信息编辑、信息获取等交换渠道相对便捷，同时国内相关管理部门对网络信息监管和筛查体系依旧不够完善，这导致网络信息环境更为复杂。即使当前国内有关网络信息审查法律和监管制度在逐步完善，政府对不良信息的打击力度也逐渐增强，但网络中仍存在许多隐性不良信息，这类不良信息对小学生网络信息获取安全造成巨大威胁，进一步增加了小学生德育工作难度。
二、网络时代小学班主任德育工作实践策略
（一）完善德育工作途径
班主任教师自身的教育理念决定着小学生德育工作效率和成效，因此班主任应当顺应时代特征，建立与时俱进的教育思想，明确德育工作在教学中的重要地位，同时培养自身德育工作开展能力并创新开展工作。具体举措包括：积极参与德育培训或注重自主学习，学习新时代小学生成长环境特性，掌握先进德育工作策略，并能够根据各成长阶段下小学生心智和认知水平，制定合适的德育工作方案。同时，加强与学生家长的交流是明确学生性格特点和行为习惯的最有效办法，在实际工作开展中因材施教，提升班主任开展德育工作的效率。
（二）拓展班级德育教学手段
班主任教师应当合理应用网络渠道，通过相关网站学习德育策略，获取电子课本、德育案例、德育题目等德育教学资源，在德育课堂上，可以以电子文本、影音资料以及案例动画等形式丰富德育教学内容。德育教学内容本身应当注重网络使用技巧和学生思想建设教学，具体包括网络安全知识、网络法律知识等。班主任不仅要针对小学生使用网络制定规范性德育教学内容，同时还要以身作则，合理使用网络信息制定教学方案，示范正确网络使用方法。
（三）提高网络信息明辨能力
小学生心智尚未成熟是网络信息对其健康成长造成威胁的重要原因。因此，在日常德育教学中，班主任教师应当指导学生如何甄别网络信息的健康安全性，增强抵制不良信息意识并学习不良网站举报技巧。在教学条件允许的情况下，班主任教师可以在德育教学中示范如何正确浏览网络信息。当下，政府机关和有关监察部门推出一系列网络使用安全防护软件，班主任可以引入相关软件作为辅助教学工具，规范小学生的日常上网行为。
（四）加强家校沟通渠道
小学生主要网络使用时间集中于校外居家时间，即便家长已经意识到网络使用对孩子健康成长的不良影响，也难以采取有效措施加以规范。首先，班主任教师应当注重与学生家庭的联系，实时了解学生居家状态和网络使用情况，为校内针对性教学提供参考。其次，班主任需要与家长交流德育技巧，为家长居家德育提供指导，时刻规范小学生思想成长方向。最后，班主任需要明确学生家庭环境，存在家长忙于工作疏于孩子教育的情况时，能够及时采取补救措施，明确德育工作侧重点。
三、结语
互联网渗透于日常生活的方方面面，涉及不同年龄层级的受众，在此时代背景之下，班主任教师应当合理利用网络信息渠道改进德育工作体系，同时注重规范小学生网络使用情况，营造良好成长环境，促进教育改革政策的有效落实，为社会主义建设培养人才。
参考文献：
[1]李金全.论网络时代小学班主任德育工作面临的问题及对策[J].考试周刊，2018（31）：182.
[2]卢晓雯.网络时代小学班主任德育工作面临的问题分析及对策探讨[J].新作文：教研，2020（5）：1.
[3]陈雷云.浅谈网络时代小学班主任德育工作面临的问题及对策[J].科教导刊（上旬），2020（2）：87.
关键词：网络时代;小学班主任;德育
随着计算机和网络技术高度普及，小学教育渠道更为丰富，学生获取学习信息的过程也更加便捷。但是由于处于小学成长阶段的孩子心智尚未成熟，欠缺信息甄别能力，在良莠不齐的网络信息冲击下容易受到误导，影响自身健康成长。因此，如何合理应用计算机网络技术有效开展德育工作，是小学班主任调整教育策略的重点。基于上述问题展开分析讨论，旨在改进现行小学德育工作体系，为新时代小学生健康成长保驾护航。
一、網络时代小学班主任德育工作面临的问题
（一）低效率的德育工作
首先，少数班主任教师并未科学认知德育工作的内涵和必要性，误认为德育工作仅是学科知识教学的附属内容，在实际工作中仍局限于传统德育理念和形式，不能推陈出新进而提高德育效果。其次，部分班主任教师坚持低效率填鸭式德育教学，即便付出了足够的时间成本，也难以在教学中调动学生情绪和主观能动性。最后，部分班主任教师无法以正确理念对待网络信息，未能客观评价网络技术和信息时代对小学生学习生活的利弊，单方面认为网络信息只会误导小学生心理建设方向，而忽略了其丰富小学生学习途径、提升学习效率的优点。小学班主任对信息时代下德育工作先进性和发展性认知的不足，导致德育工作低效率开展。
（二）不正确的网络观念
由于小学阶段的学生心智尚未健全，心理和行为习惯很大程度上受日常接触事物影响，好奇心驱使其模仿和追捧网络行为，网络中类似物质主义、奢靡之风等不良信息可能对小学生思想造成不良影响，为德育工作带来挑战。班主任教师在德育工作中，需要注重小学生正确价值取向确立，帮助小学生培养甄别信息、筛选信息的能力。
（三）复杂化的网络环境
网络信息具有高度开放性，信息编辑、信息获取等交换渠道相对便捷，同时国内相关管理部门对网络信息监管和筛查体系依旧不够完善，这导致网络信息环境更为复杂。即使当前国内有关网络信息审查法律和监管制度在逐步完善，政府对不良信息的打击力度也逐渐增强，但网络中仍存在许多隐性不良信息，这类不良信息对小学生网络信息获取安全造成巨大威胁，进一步增加了小学生德育工作难度。
二、网络时代小学班主任德育工作实践策略
（一）完善德育工作途径
班主任教师自身的教育理念决定着小学生德育工作效率和成效，因此班主任应当顺应时代特征，建立与时俱进的教育思想，明确德育工作在教学中的重要地位，同时培养自身德育工作开展能力并创新开展工作。具体举措包括：积极参与德育培训或注重自主学习，学习新时代小学生成长环境特性，掌握先进德育工作策略，并能够根据各成长阶段下小学生心智和认知水平，制定合适的德育工作方案。同时，加强与学生家长的交流是明确学生性格特点和行为习惯的最有效办法，在实际工作开展中因材施教，提升班主任开展德育工作的效率。
（二）拓展班级德育教学手段
班主任教师应当合理应用网络渠道，通过相关网站学习德育策略，获取电子课本、德育案例、德育题目等德育教学资源，在德育课堂上，可以以电子文本、影音资料以及案例动画等形式丰富德育教学内容。德育教学内容本身应当注重网络使用技巧和学生思想建设教学，具体包括网络安全知识、网络法律知识等。班主任不仅要针对小学生使用网络制定规范性德育教学内容，同时还要以身作则，合理使用网络信息制定教学方案，示范正确网络使用方法。
（三）提高网络信息明辨能力
小学生心智尚未成熟是网络信息对其健康成长造成威胁的重要原因。因此，在日常德育教学中，班主任教师应当指导学生如何甄别网络信息的健康安全性，增强抵制不良信息意识并学习不良网站举报技巧。在教学条件允许的情况下，班主任教师可以在德育教学中示范如何正确浏览网络信息。当下，政府机关和有关监察部门推出一系列网络使用安全防护软件，班主任可以引入相关软件作为辅助教学工具，规范小学生的日常上网行为。
（四）加强家校沟通渠道
小学生主要网络使用时间集中于校外居家时间，即便家长已经意识到网络使用对孩子健康成长的不良影响，也难以采取有效措施加以规范。首先，班主任教师应当注重与学生家庭的联系，实时了解学生居家状态和网络使用情况，为校内针对性教学提供参考。其次，班主任需要与家长交流德育技巧，为家长居家德育提供指导，时刻规范小学生思想成长方向。最后，班主任需要明确学生家庭环境，存在家长忙于工作疏于孩子教育的情况时，能够及时采取补救措施，明确德育工作侧重点。
三、结语
互联网渗透于日常生活的方方面面，涉及不同年龄层级的受众，在此时代背景之下，班主任教师应当合理利用网络信息渠道改进德育工作体系，同时注重规范小学生网络使用情况，营造良好成长环境，促进教育改革政策的有效落实，为社会主义建设培养人才。
参考文献：
[1]李金全.论网络时代小学班主任德育工作面临的问题及对策[J].考试周刊，2018（31）：182.
[2]卢晓雯.网络时代小学班主任德育工作面临的问题分析及对策探讨[J].新作文：教研，2020（5）：1.
[3]陈雷云.浅谈网络时代小学班主任德育工作面临的问题及对策[J].科教导刊（上旬），2020（2）：87.