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初三学生 小婕 歇斯底里的咆哮 异于常人的微笑
七月七日，暑期辅导中心第一次公开课，课后一位家长叫住了我：“刘老师，请问你们这里的数学老师是谁？”是一位中年母亲，眉宇间有些愁容，她告诉我，他的女儿叫小婕，她已经对女儿束手无策了，她说：“她经常把自己关在房间里，把门窗都关得死死的，也不爱说话，不爱笑，我总感觉她和其他的孩子不一样，但是她从来不跟我们说原因，她之前在新疆上学，小学的时候成绩还挺好的，现在回到四川，一上中学成绩就一落千丈，尤其是数学，一开始他总说是不适应，但是三年过去了不可能不适应，所以我想把她带到这里来希望你们能想办法和她多沟通沟。”这位母亲很激动，也很无奈、无助。我把数学老师叫了进来，这时候我看到了这位母亲口中的那个女儿，只见她穿着粉色的衣裳，扎着常常的马尾辫，是一位很漂亮的女孩子，但是她常常的斜刘海吸引了我的注意力，一个女孩子怎么能留那么长的刘海呢？几乎要把半张脸都遮住了，但是我很惊讶，也觉得很奇怪。我在忙的过程中不时的听见她和数学老师交谈的笑声，是那种很夸张的笑声，就像是憋在心里很久很久的声音得到了释放。
她在正式上课之前常常到我们的课上来玩，她很愿意和我们在一起，尤其是喜欢粘着我，和我在一起的她很温柔很可爱，她帮我们发传单，搬东西，借书，还请我们吃东西，感觉她是个很乖的女孩子，可是就是不爱说话，也不愿和你谈及学习家庭或者是生活中的事情。我尝试着和她深入交谈，可是都无功而返。还记得当时她和车老师（他们的班主任）关系很好，也喜欢粘着他，喜欢对他撒娇，也喜欢撒泼，感觉她根本无法控制自己的情绪，或者是说她根本就没有想过要去控制，从小就习惯了想要什么就一定要有什么的强势，我和车老师常常私下谈论起她，学过心理学和生物学的他告诉我说小婕很可能是有抑郁症，当时我在想可能没有那么严重。
还记得那天她把数学作业拿过来让我给他做，我说我可以给你讲，可是她告诉我她连最简单的完全平方都不懂，我只能用最简单的方法给他讲，他说我讲他就能听懂，而数学老师讲究根本听不懂！后来发现她似乎很讨厌他的数学老师，也因此讨厌与他有关的一切，最直接的就是数学这门课。
一天中午下课放学了，她说想到我们住的地方去，我问为什么，她说她中午都是不回家吃饭的，你总不能让我吃了饭在饭馆里待上两个小时吧，那一次我才知道她原来和父母在一起的时间是那么少，怪不得和父母之间有强烈的距离感和陌生感，中午她买了面和我们一起吃，但是当他回来的时候我们都已经吃完了，这时候数学老师吼了一声“快点吃，我们还要睡觉呢”，小婕的脸色刷的一下就变了，但是她没有咆哮，只是跑到一旁和佳丽（初一学生，中午和我们一起吃饭）窃窃私语，隐隐约约我听到她啜泣的声音。
一转眼，一个月就到尾声了，她期末考试考得很差，我看得出来不是她不会做，而是不愿意做，我一边监考一边给他加油，她还是坚持把它做完了。还记得我们离开的那天，她抱着很多书跟着我们，说是要送我们，还帮我们提东西。离开后，我一刚到重庆就接到了他的电话，她在电话里说她哭了，很舍不得我，我觉得她把我当成了朋友，而我却没有尽到一个老师的职责，没能够帮到他，希望她一切都好。
总结：1.不要错过任何可以交流的机会，因为那可能是你找到解决问题关键的最佳途径。
2.多给鼓励，多发掘优点，就算别人放弃了自己，也不允许自己放弃自己！
3.爱屋及乌，同理厌屋及乌，不要让别人讨厌你以及和与你有关的一切！
初一学生 佳丽 自信过头的自负 眼里不揉沙的强势
也是七月七日，公开课上，一个活泼漂亮身着白色裙子的女孩子，上课的时候十分积极，一开始我欣赏她的勇气和自信，对她的第一印象也很不错，下课后他的父亲叫住了我，和我聊了很多，当然其中最多的就是她的数学成绩，对她的性格和习惯方面很少提及，所以我对她的感觉就是：自信活泼、积极主动、单数学稍弱。
还记得那是七月十三日，大家坐在教室和一些家长闲聊，佳丽很开心的谈及她在镇上上学，在学校很受老师的重视，成绩也不错，就是数学有些差，而且她反复强调她是多么多么的让人重视，成为众人关注的焦点，学过心理学的车老师说这不是自信，恰恰相反这是嫉妒自卑的表现，她害怕被忽略，我仔细一想似乎是这样，表现与越是强烈的人自卑的心理越是严重。不过我还是很是欣赏她身上的那股勇敢和逼人的自信。
她的父亲反应到他们家离学校太远，想孩子和我们一起吃住，还有就是他想孩子可以有更多的时间和我们在一起，其中的用意我似乎明白那么一点，就这样，我们在一起生活、学习，可能也正是因为这样，让我有更多的机会去了解他、去发现它的优点，也在无意中发现她那么多让人无法忍受的缺点。
我上初一的语文，上课的时候，佳丽总是很积极，也可以说是喜欢接话，她给我的感觉就是无法准确的口述自己内心的想法，也无法做到她所说当然那样透彻，我顿时觉得她是有一些自傲，这样的浮躁很不利于他的成长和他以后的发展，所以我开始改变对他的教学方式。
之后上课，只要我一看到她举手我不会马上叫他起来回答，而是让她先仔细想一想自己的思路是不是正确，过一会再叫她，她很喜欢我这样做，因为这样一来她拥有了更多的思考时间，只是心情很急切，迫于表达自己的见解！她总是喜欢甚至是习惯了老师第一个叫她，因此她有一种强烈的优越感，然而，我却不这样做，我总是说，要给其他同学机会，最后我的心思似乎也被她发现了。
之前听她的英语老师提起只是因为一次英语课，老师讲作文，没有叫她起来朗读自己的作文，她就抱怨了很长时间，上课也不再积极，而她的理由仅仅是“我写得那么好，你叫他们都不叫我”，这句话让她好强好胜的性格暴露无遗。
在期末考试中，佳丽的语文因为马虎大意丢掉了很多分，数学甚至是不及格，还记得当时只有英语成绩还没有出来，我帮着杜老师一起改英语卷子，她把佳丽的卷子给我看，错的全是最简单的，这时候，佳丽和小薇（她的同班同学，平时关系比较好）上楼来了，说是要他们的英语卷子，这时候燕子叫住了佳丽，说“你看，她们都考了九十多分哦！”佳丽立马说“哦，是她的啊，不看，我晓得她考得好，一百分，三科加起来一百分”燕子一听这话就火了“嘿，哪有你这样说话的？”可是佳丽压根不理会燕子的话，牵着小薇气冲冲地跑下楼了，见此情景，我的心里有一种说不出来的遗憾和惋惜，为什么好好的一个孩子会变成这样了呢？嫉妒？竞争？甚至是诅咒？
一个月，上课只有四周时间，对我来说了解一个孩子都还不够，更别说是要帮助她改变不好的习惯，当然这或许是为自己没能帮到他们找的一个借口来安慰自己而已，的确，自己能为他们做的太少了，不！是自己为他们做的太少了。
总结：1.事实上越是坚强的人越是脆弱，要强或许也只是因为想要保护自己而已
2.教育在你意识到的时候就不算晚，时间长短不是问题，发现问题才是关键。
3.有时候宽容就是放纵，要想压住“地头蛇”自己不仅仅要成为强龙，还要成为一只让“地头蛇”心服口服的强龙。
4知己知彼才能百战百胜，认识自己比看清竞争对手更重要。
七月七日，暑期辅导中心第一次公开课，课后一位家长叫住了我：“刘老师，请问你们这里的数学老师是谁？”是一位中年母亲，眉宇间有些愁容，她告诉我，他的女儿叫小婕，她已经对女儿束手无策了，她说：“她经常把自己关在房间里，把门窗都关得死死的，也不爱说话，不爱笑，我总感觉她和其他的孩子不一样，但是她从来不跟我们说原因，她之前在新疆上学，小学的时候成绩还挺好的，现在回到四川，一上中学成绩就一落千丈，尤其是数学，一开始他总说是不适应，但是三年过去了不可能不适应，所以我想把她带到这里来希望你们能想办法和她多沟通沟。”这位母亲很激动，也很无奈、无助。我把数学老师叫了进来，这时候我看到了这位母亲口中的那个女儿，只见她穿着粉色的衣裳，扎着常常的马尾辫，是一位很漂亮的女孩子，但是她常常的斜刘海吸引了我的注意力，一个女孩子怎么能留那么长的刘海呢？几乎要把半张脸都遮住了，但是我很惊讶，也觉得很奇怪。我在忙的过程中不时的听见她和数学老师交谈的笑声，是那种很夸张的笑声，就像是憋在心里很久很久的声音得到了释放。
她在正式上课之前常常到我们的课上来玩，她很愿意和我们在一起，尤其是喜欢粘着我，和我在一起的她很温柔很可爱，她帮我们发传单，搬东西，借书，还请我们吃东西，感觉她是个很乖的女孩子，可是就是不爱说话，也不愿和你谈及学习家庭或者是生活中的事情。我尝试着和她深入交谈，可是都无功而返。还记得当时她和车老师（他们的班主任）关系很好，也喜欢粘着他，喜欢对他撒娇，也喜欢撒泼，感觉她根本无法控制自己的情绪，或者是说她根本就没有想过要去控制，从小就习惯了想要什么就一定要有什么的强势，我和车老师常常私下谈论起她，学过心理学和生物学的他告诉我说小婕很可能是有抑郁症，当时我在想可能没有那么严重。
还记得那天她把数学作业拿过来让我给他做，我说我可以给你讲，可是她告诉我她连最简单的完全平方都不懂，我只能用最简单的方法给他讲，他说我讲他就能听懂，而数学老师讲究根本听不懂！后来发现她似乎很讨厌他的数学老师，也因此讨厌与他有关的一切，最直接的就是数学这门课。
一天中午下课放学了，她说想到我们住的地方去，我问为什么，她说她中午都是不回家吃饭的，你总不能让我吃了饭在饭馆里待上两个小时吧，那一次我才知道她原来和父母在一起的时间是那么少，怪不得和父母之间有强烈的距离感和陌生感，中午她买了面和我们一起吃，但是当他回来的时候我们都已经吃完了，这时候数学老师吼了一声“快点吃，我们还要睡觉呢”，小婕的脸色刷的一下就变了，但是她没有咆哮，只是跑到一旁和佳丽（初一学生，中午和我们一起吃饭）窃窃私语，隐隐约约我听到她啜泣的声音。
一转眼，一个月就到尾声了，她期末考试考得很差，我看得出来不是她不会做，而是不愿意做，我一边监考一边给他加油，她还是坚持把它做完了。还记得我们离开的那天，她抱着很多书跟着我们，说是要送我们，还帮我们提东西。离开后，我一刚到重庆就接到了他的电话，她在电话里说她哭了，很舍不得我，我觉得她把我当成了朋友，而我却没有尽到一个老师的职责，没能够帮到他，希望她一切都好。
总结：1.不要错过任何可以交流的机会，因为那可能是你找到解决问题关键的最佳途径。
2.多给鼓励，多发掘优点，就算别人放弃了自己，也不允许自己放弃自己！
3.爱屋及乌，同理厌屋及乌，不要让别人讨厌你以及和与你有关的一切！
初一学生 佳丽 自信过头的自负 眼里不揉沙的强势
也是七月七日，公开课上，一个活泼漂亮身着白色裙子的女孩子，上课的时候十分积极，一开始我欣赏她的勇气和自信，对她的第一印象也很不错，下课后他的父亲叫住了我，和我聊了很多，当然其中最多的就是她的数学成绩，对她的性格和习惯方面很少提及，所以我对她的感觉就是：自信活泼、积极主动、单数学稍弱。
还记得那是七月十三日，大家坐在教室和一些家长闲聊，佳丽很开心的谈及她在镇上上学，在学校很受老师的重视，成绩也不错，就是数学有些差，而且她反复强调她是多么多么的让人重视，成为众人关注的焦点，学过心理学的车老师说这不是自信，恰恰相反这是嫉妒自卑的表现，她害怕被忽略，我仔细一想似乎是这样，表现与越是强烈的人自卑的心理越是严重。不过我还是很是欣赏她身上的那股勇敢和逼人的自信。
她的父亲反应到他们家离学校太远，想孩子和我们一起吃住，还有就是他想孩子可以有更多的时间和我们在一起，其中的用意我似乎明白那么一点，就这样，我们在一起生活、学习，可能也正是因为这样，让我有更多的机会去了解他、去发现它的优点，也在无意中发现她那么多让人无法忍受的缺点。
我上初一的语文，上课的时候，佳丽总是很积极，也可以说是喜欢接话，她给我的感觉就是无法准确的口述自己内心的想法，也无法做到她所说当然那样透彻，我顿时觉得她是有一些自傲，这样的浮躁很不利于他的成长和他以后的发展，所以我开始改变对他的教学方式。
之后上课，只要我一看到她举手我不会马上叫他起来回答，而是让她先仔细想一想自己的思路是不是正确，过一会再叫她，她很喜欢我这样做，因为这样一来她拥有了更多的思考时间，只是心情很急切，迫于表达自己的见解！她总是喜欢甚至是习惯了老师第一个叫她，因此她有一种强烈的优越感，然而，我却不这样做，我总是说，要给其他同学机会，最后我的心思似乎也被她发现了。
之前听她的英语老师提起只是因为一次英语课，老师讲作文，没有叫她起来朗读自己的作文，她就抱怨了很长时间，上课也不再积极，而她的理由仅仅是“我写得那么好，你叫他们都不叫我”，这句话让她好强好胜的性格暴露无遗。
在期末考试中，佳丽的语文因为马虎大意丢掉了很多分，数学甚至是不及格，还记得当时只有英语成绩还没有出来，我帮着杜老师一起改英语卷子，她把佳丽的卷子给我看，错的全是最简单的，这时候，佳丽和小薇（她的同班同学，平时关系比较好）上楼来了，说是要他们的英语卷子，这时候燕子叫住了佳丽，说“你看，她们都考了九十多分哦！”佳丽立马说“哦，是她的啊，不看，我晓得她考得好，一百分，三科加起来一百分”燕子一听这话就火了“嘿，哪有你这样说话的？”可是佳丽压根不理会燕子的话，牵着小薇气冲冲地跑下楼了，见此情景，我的心里有一种说不出来的遗憾和惋惜，为什么好好的一个孩子会变成这样了呢？嫉妒？竞争？甚至是诅咒？
一个月，上课只有四周时间，对我来说了解一个孩子都还不够，更别说是要帮助她改变不好的习惯，当然这或许是为自己没能帮到他们找的一个借口来安慰自己而已，的确，自己能为他们做的太少了，不！是自己为他们做的太少了。
总结：1.事实上越是坚强的人越是脆弱，要强或许也只是因为想要保护自己而已
2.教育在你意识到的时候就不算晚，时间长短不是问题，发现问题才是关键。
3.有时候宽容就是放纵，要想压住“地头蛇”自己不仅仅要成为强龙，还要成为一只让“地头蛇”心服口服的强龙。
4知己知彼才能百战百胜，认识自己比看清竞争对手更重要。