【摘 要】
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目的探讨多种教学方法在手术室临床护理实习生中的联合应用效果。方法选取2012年9月~2015年9月在我院手术室进行护理实习的250名学生,并将其随机分为观察组和对照组,分别采用
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目的探讨多种教学方法在手术室临床护理实习生中的联合应用效果。方法选取2012年9月~2015年9月在我院手术室进行护理实习的250名学生,并将其随机分为观察组和对照组,分别采用多种教学方法联合应用和传统教学方法。结果观察组理论考试和实践技能考试成绩均高于对照组,差异均有统计学意义(<0.05)。观察组总满意率(96.8%)显著高于对照组(79.2%)(<0.05)。结论多种方法联合教学,不但可提高教学成果,而且可激发学习兴趣,学生满意度较高,值得推广。
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